安全应该从环境上讲，环境是重要的教育资源，可以通过环境的设计和利用，有效促进幼儿的发展，但也基于幼儿在活动区域的规划、布置，设施的摆放。
当孩子在攀登架、滑梯、跷跷板时不能推拉别人，也不能打闹。按照安全操作程序来互动，比如在滑滑梯时，不能从外面栏杆翻到滑梯上。荡秋千时，不能站在秋千上。
设施整体物理安全度、结构牢固度、安全标识、设备维护；设施化学安全性，表现为用材是否符合环保安全标准；设施安全负荷要严格进行测量和游戏设计，也要在设施设计上避免尖锐凸出，多采用有弧度的圆滑结构。
