街头铜雕塑雏菊象征着新一代少年的蓬勃生机,蓄势待发;在中国印像中,“拼搏”、“志存高远”、“感恩”、“勤学好问”等标语言简意赅,或启迪智慧,或陶冶情操,或修身养性,或尚德明理。
让我们的生活受到了很大的影响。因此,在街头铜雕塑的建设改造过程当中,十分重视环境的人性化和亲切感。游乐雕塑可以调节人们的心理;园林雕塑也大都采用接近人地尺度,在空间中与人在同一水平上,可观赏、可触摸、游戏。增强了人的参与感。形式上采用了丰富多样的景观雕塑语言,形成了各种,满足不同层次的人们精神要求和不同环境空间的特质
谈到街头铜雕塑,代表性的是校园雕塑,校园文化中的重要组成部分,能够装饰、丰富和美化校园环境空间,丰富师生的精神生活,同时校园雕塑也是一个时代文化状态的集中体现。校园文化包括物质文化(即校园文化的硬件方面)、精神文化(即包括校园历史传统和被全体师生员工认同的共同文化观念、价值观念、生活观念等意识形态,是一个学校本质、个性、精神面貌的集中反应)、制度文化(即校园文化的内在机制包括学校的传统、仪式和规章制度、是维系学校正常秩序不可不少的保障机制)三方面