小品校园雕塑是物质化了的精神载体，它是校园文化的载体，反应了一个学校的精神文化水平和道德素质要求。
小品校园雕塑大都运用抽象与象征、隐喻和悖论的手法表现，特别是我国的校园雕塑，一般具有纪念性、象征性、激励性、装饰性等特点，突出思想审美、重视德育潜化，或着重表现人类的智慧和对真善美的追求。
随着教育改革的不断发展，教育理念的更新，校园环境越来越受到重视，优化校园环境，已成为了校园文化建设的重点之一。小品校园雕塑是校园环境的视觉焦点，它可以丰富师生们的精神生活，也可以提高师生们的审美价值。校园雕塑在某种程度上可以认为是校园时代的精神和文化状态的标志，它有着很强的文化价值和教育意义。