广场铜雕塑可以以“德、智、体、美、劳”为主要创作元素，以流畅的五线谱把五育连成一个整体。精心选择“生命化教育”、“和谐校园”、“节日情怀”、“强身健体”、“泥塑瓷魂”等主要内容进行主题浮雕，配合点缀其间的朵朵含苞欲放的雏菊和枚枚写着标语的中国印，达到休闲、怡情、审美的目昀。
谈到广场铜雕塑，代表性的是校园雕塑，校园文化中的重要组成部分，能够装饰、丰富和美化校园环境空间，丰富师生的精神生活，同时校园雕塑也是一个时代文化状态的集中体现。校园文化包括物质文化（即校园文化的硬件方面）、精神文化（即包括校园历史传统和被全体师生员工认同的共同文化观念、价值观念、生活观念等意识形态，是一个学校本质、个性、精神面貌的集中反应）、制度文化（即校园文化的内在机制包括学校的传统、仪式和规章制度、是维系学校正常秩序不可不少的保障机制）三方面
广场铜雕塑是一座城市的历史文脉，我们用一件铜雕塑来展现城市地域特色和风俗传统，也可以用雕塑来传承城市历史文化和现代城市人文精神，近些年来随着经济的不断发展，我国的城市雕塑质量也在不断提升。