在中国，“创客教育”已经在日常教育中广泛应用与推广，许多学校都建设了创客课程，并开设学生“创客空间”，给学生实现“让想象落地”的平台。在中国高校里，随处可见创客教育的影子。比如同济大学、清华大学、深圳大学等高校，都各自组建了创客团体或社团；另我一些中小学，如浙江温州中学、北京景山学校，也分别搭建创客平台并开设了相关课程。
创客平台不仅可满足基础较弱的学生，例如非机械类学生，学习机械加工技术和技能提供了较好的软硬件基础；还可为基础较好的学生进行综合性的项目训练创造条件，培养其综合职业能力，为未来的创业和成为创客奠定基础；为学生进行创新、创客制作提供条件。
随着数控技术的发展，多轴数控加工中心正在得到越来越为广泛的应用。数控加工技术作为现代机械制造技术的基础，使得机械制造过程发生了显著的变化。现代数控加工技术与传统加工技术相比，无论在加工工艺，加工过程控制，还是加工设备与工艺装备等诸多方面均有显著不同。
在中小学创客教育里、创客空间要鼓励学生动手，使用各类金属、木制、塑料以及电子工具进行创作，将想法实现出来。所以3D打印机和小型机床、焊台、万用表等工具应该是标配的。
创客教室是创新型教室,也是未来教室。创客实验室成套设备是将传统课程和创新设计相结合，采取寓教于乐的形式，促进手、脑、心同步发展，提高青少年综合实践能力
一种用于创客工作室里用的小型机床加工设备，使用方法简易和结合，即满足初学数控人群入门，又满足职业学习数控操作人，可以直用第三方编程软件图形直接生产G代码程序(图形化编程)，也可以手工编程，加工材料广泛（铁、铜、铝、塑料、有机玻璃等材料），加工精度高，机器坚固稳定耐,适合校园创客、创新工作室科技制作加工零件、理实一体化数控培训、企业科研单位加工小零件。
创客教室是指在校园里建设而成的实施STEAM创客教育的空间，它是信息技术使能的教育实践场，用于培养学生的能力自我管理，把很多新奇的创意想法变为现实，创造出来，包含有五个功能区：展示区、创造区、活动区、讨论区、材料区。
创造区是校园创客空间的功能区，学生就是在这里将想法变成现实。这里有品种众多、先进高技术的设备，同时还考虑学生的设备操作能力和安全需求，很多设备为特殊设计的桌面级装备。
以上信息由专业从事通用技术装备公司的先导数码科技于2024/8/12 11:48:56发布
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