面对着工业化生产条件下日益多样和复杂的社会职业，学校教育开始发挥选择、分配社会成员职业的作用。教育资历的高低，可以影响个人不同的职业层次，学校与的选择，可以规定个人职业选择的范围，正如日本学者所概述的那样'现代学校作为实施广义职业教育以及适应职业制度需要选拔人才的有力的社会机构，发挥着它的功能'。在工业化程度较高的国家都十分注重通过学校发挥职业指导教育的作用。当不同职业在对外展现其服务时，还存在一个伦li范畴的规范性，即职业道德。
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职业介绍审批程序。县级以上劳动部门开办职业介绍机构，由同级劳动行政部门审批。乡、镇和街道开办职业介绍机构由当地县级劳动就业服务机构审批。非劳动部门和公民个人开办职业介绍机构，须持有关证明向当地县级以上劳动就业服务机构提出申请，并经其审查合格后，领取职业介绍许可证。凡开办盈利性单位的职业介绍机构，须持劳动部门的批准文件到工商行政部门进行注册登记。非劳动部门和公民个人开办的职业介绍机构更名、换址，应向原申请批准的劳动就业服务机构申报；随后，又有很多新的意义被纳入到“职业生涯”的概念中，其中甚至包含了生活中关于个人、集体以及经济生活的方方面面。停办的，由劳动就业服务机构公告注销，并收回其职业介绍许可证。
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职业介绍所在20世纪初产生。西方职业介绍所有官办和民办两种。初制定职业介绍办法的是英国的《职业介绍法》。1949年以前，中国也曾设有佣人介绍所，那是官僚资本家以介绍就业为名盘剥失业工人的机构。中华人民共和国建立之初，为解决以前遗留下来的失业问题，国家各劳动局下设劳动介绍所。职业的规范性应该包含两层含义：一是指职业内部的规范操作要求性，二是指职业道德的规范性。
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1.人才交流中心、人才服务中心是由国家政府部门主办并管理的；职业介绍所是由国家劳动和社会保障的部门主办管理的，各类职业资格考试都是劳动和社会保障的部门来管的。
2.职高生与中专生的不同在于，过去中专生是需要高中毕业以后才能考取，属于国家的干部一类，毕业就有职称。当然，现在是不可能了，现在职高、中专、技校被统称为“三校生”，档案存放的不同应该是由于以前的这个原因吧。
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