物联网实验室是结合了物联网传感层、网络层与应用层的特点,进行分层设计、整合实施、扎根应用、联系教学的模块化结构的整体解决方案。综合技术:物联网并不涉及太多的新技术。它所涉及的硬件、软件及网络大多是现有技术的综合应用;无线为根:物联网绝大多数是物与物之间的联网通信,因此无线网络通信技术是构建物联网的基础;应用为先:物联网是来源于应用并服务于应用的,脱离实际应用需求的物联网技术研究没有意义。
校园创客空间不是额外的教育,也不是附加的课程。校园创客空间不是孤立于知识教育之外的,其不仅基于知识而且着眼于知识深化、创造,并非额外的教育。校园创客空间注重知识教育目的、知识内容结构乃至教师角色等方面的调整,不只是技术性问题,更是教育思想的变革,非附加创客教育课程所能及。创客教育强调人的主体地位和价值,致力于将学生从知识的奴隶变为知识的主人;注重具有知、情、意、行等能力的全人的培养,在知识的应用中深化、内化知识,更加注重知识的创造。
室内装修应舒适宜人、简洁明快。装修材料应选用易清洁、防静电、防电磁干扰、防火性能好的耐用材料,应避免甲醛、苯、氡等有害气体污染。既能进行实验员实验、演示实验,也能进行科学探究活动,而且实验台按2人或6人一组设计。一般分组实验为2人一组,科学探究活动为4-6人一组。双人单侧实验桌,长度不小于1200㎜,宽度不小于600㎜。四人双侧实验桌,长度不小于1500㎜,宽度不小于900㎜。
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