数字化地理实验室以“数字化”为主导,以“数字星球系统”为核心,配以性能计算机、可移动数字星球展示台,辅以平面投影仪及幕布和触摸一体机,室内天象演示穹顶,可替换式灯箱教学挂图、语音立体音响、地形图等信息化设备和教具,兼有教室、实践活动室、资料室、展览室的功能。学校应为教师不断补充和开发新的教学资源,丰富和发展实验室的内涵。为地理观测、地理观察、地理演示、地理实验和制作等实践与应用提供条件和操作工具,是地理教学的教室。
实验室应遵守随物品提供的处理说明。新课程标准要求学生通过强化实验方案的自我设计,深入对实验过程和实验误差分析,重视对实验方案和实验结果评估。当物品需要被存放或在规定的环境条件下养护时,应保持、监控和记录这些条件。当一个检测或校准物品或其一部分需要安全保护时,实验室应对存放和安全作出安排,以保护该物品或其有关部分的状态和完整性。实验室应设立专门的样品管理员,对样品进行登记,包括接收登记、样品流转登记、样品销毁登记等。实验室应有样品的储存区域,除了样品管理员,其他人员不得未经许可擅自进入样品室。
数字化实验室和传统的实验室不同的是它不仅可以满足人们在试验操作时的要求,同时还具有可以满足理、化、生学科教学所需要的各种不同的传感器,从而让人们可以通过不同的需要来操作,数字化实验室中的图像点对应数据点可以更加生动的实现闪动,从而便于人们更好的学习和观察,让人们在学习时有更多的动力,不会感觉到枯燥和乏味,为试验的科学性提供了一定的依据。而数字化探究实验室在激发学生兴趣,帮助师生更好地对实验过程探究、实验误差分析、实验结果评估等方面显然具有传统实验设备无法超越的优势。
以上信息由专业从事教学设备制造厂的恒华于2024/7/12 7:39:01发布
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