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海珠区粉尘伤害体感体验了解更多 无锡汉安科技

来源:无锡汉安科技 更新时间:2024-08-13 11:03:56

以下是海珠区粉尘伤害体感体验了解更多 无锡汉安科技的详细介绍内容:

海珠区粉尘伤害体感体验了解更多 无锡汉安科技[无锡汉安科技061f7ee]内容:体感交互技术在教育中的应用现状安全生产体感培训发展现状及展望

安全体感实训室设置了跨步电压体感区、带负荷拉(合)隔离开关体感区、带接地线合闸体感区和线路断相体感区共4个体感项目。作业安全高压体感实训室通过现场讲解、个人体感、实操练习、体感研讨相结合的培训模式,以学员为主体,辅以感受、提示、启发、引导、总结的教学培训方法,以引起学员兴趣、使学员亲身体验电力作业、高空作业、有限空间作业中潜在的危险及可能导致伤害的情景,认知电力及如何做到自我防护,培训效果将明显提升。在获取交互信息的过程中,使用改进的背景减法从立体投影环境下采集的交互图像中分割出用户人体前景。

机器设备的危险与有害因素  

机器设备危险产生的形式,包括设备静止状态和运动状态下所呈现的各种危险。  

1. 静态危险  (1) 切削刀具的刀刃;  (2) 机械设备凸出较长的机械部位,如表面凸出的螺栓、键、耳、环、吊钩、手柄等;  (3) 毛坯、工具、设备边缘锋利飞边和粗糙表面等。如未打磨的毛刺、锐角、毛边、翘起的铭牌等;  (4) 引起滑跌、坠落的工作平台,尤其是平台有水或油时更为危险;6MPa外型尺寸:800×600×1800重量:约400KG。  当人与这些静止设备接触或作相对运动时可引起危险。 

2. 直线运动危险  指直线运动的机械所引起的危险,又可分为接近式的危险和经过式的危险。  (1) 接近式危险:这种机械进行往复的直线运动,当人站在或经过机械直线运动的正前方未躲让时,将受到运动机械的撞击或挤压。 (2) 经过式危险:指人体经过运动部件引起的危险。具体内容如下:  ① 单纯作直线运动的部位,如运转中的带链、冲模。 ② 作直线运动的凸起部分,如运动时的凸起接头。(4)引起滑跌、坠落的工作平台,尤其是平台有水或油时更为危险。

3. 旋转运动危险  人体或衣服卷进旋转机械部位引起的危险。有下列几种卷进形式:  (1) 卷进单独旋转运动机械部件中的危险,入主轴、卡盘、磨削砂轮、各种切割削刀具如铣刀、锯片等加工刃具。  (2) 双旋部件卷进危险,如朝相反方向旋转的两个轧辊之间、相互啮合的齿轮;利用正面人体前景图像的像素分布特征,从前景图像中划分用户的头部和躯干区域,确定人体上身关节点,获得用户手臂平举的姿势信息。旋转部分和固定构件间卷进危险如制粒机压轮、砂轮和砂轮支架之间、有辐条的手轮和机身之间、旋转螺杆与壳体之间的咬合等。  (3) 旋转、直线运动部件间卷进危险、如皮带与皮带轮、链条与链轮、齿条与齿轮。  (4) 旋转部件与滑动之间,如旋转部件与ding尖之间挤压和卷进的危险。 

4. 凸出物打击危险  (1) 旋转运动部件上凸出物的打击,如转轴上的键、定位螺丝、联轴器螺丝等。  (2) 孔洞部分具有的危险,如风扇、叶片、齿轮和飞轮等。  

5. 振动夹住危险  机械的一些振动部件结构,如振动体的振动引起被振动体部件夹住的危险。  

6. 飞出物打击危险

(1) 飞出的刀具或机械部件,如未夹紧的刀片、紧固不牢的接头、破碎的砂轮片等。  (2) 飞出的切屑或机械部件,如连续排出或破碎而飞的工件。  

7. 坠落物的危险  是指以足够的动能在重力作用下坠落的物体引起的危险,如检修大型设备的工作平台上放置的工具或零件坠落,行车走台上有孔洞检修时有可能零件坠落,吊运物件的坠落等。  

8. 组合的运动的危险  (1) 运动部位和静止部位的组合危险。  ① 直线运动的机械部件与固定构件间的危险,如作往复直线运动的工作台与底座间的危险(如直线运动的工作台与底座之间,压力机滑块与模具之间)  ② 旋转运动的机械部件与固定构件间的危险,如砂轮与砂轮支架之间,有辐条的手轮与机身之间,旋转蜗杆与壳体之间。 (2) 运动部位与运动部位的组合危险。旋转运动机械部件与直线运动部件间的危险,如皮带与皮带轮、链条与链轮、滑轮与绳索间等。4)身处楼房的,不要盲目乱跑、更不要跳楼逃生,这样会造成不应有的损失。  

体感交互技术在教育中的应用现状

   体感技术是人机交互历史的一次革命,它以躯体动作、声音等自然语言来操纵多媒体设备,提供了革命性的体验。目前,体感技术研究集中在感应精度与深度方面,在教育应用领域也有一些前沿探索和实验。该技术自体感游戏开始之际便进入了大众视野、光学感测以及惯性及光合感测三类,采用了光学测感和声学感知技术。虽然笔者我本人也很喜欢单手握把的掌控感,但出于安全出行角度考虑,我们并不建议这样做。在教育应用方面,体感游戏开始进入课堂,就取得了较好的影响。它在语言、数学、科学、物理、特殊教育等不同学科领域内均有应用,通过三个典型案例详细讨论了其具体的教学步骤。体感技术在教学中作为教/学工具、教学内容和教学环境,可用于情境化学习、个别化学习以及游戏化学习三类教学形式,并根据不同用途具有多个整合关键点。总之,体感技术应用在教育中具有体验优、多感官、以学生为中心和支持合作学习的优势。

安全生产体感培训发展现状及展望

   安全体感培训在我国就是一种新兴的安全培训方式,即在特定模拟场景中,利用“听、看、做”等手段,体验在现场作业过程中可能遇到的、有关安全生产方面的行为过程,并通过模拟事故的发生,让体验者从感官上受到震撼,从而增强安全意识.本文对我国公共安全体感中心和冶金、电力两个行业的安全体感现状进行阐述,总结了安全体感培训的优势,并提出了安全体感培训未来发展的方向.

以上信息由专业从事粉尘伤害体感体验的无锡汉安科技于2024/8/13 11:03:56发布

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