在练习前，应检验弦与弦之间的关系是否準确，通常的做法是用小六度音程检验。千万不要在音程不准的弦上进行练习，否则為了获得音準，手指必须去按不正确的位置，时间长了，会改变手指移动的准度；如按对位置，则音不准，结果会损坏听力感觉，或者使手指无所适从。
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学生在家练琴不要心急，慢练是金，慢练具体是：分乐句练，或分音组联，或分单手练（左手或右手）。慢练快练，分练与合练往往是穿插进行的。所谓分练，慢练都是将复杂的问题简单化来进行练习。
多听多唱培养听力。先唱后拉，听唱音阶、琶音，另外养成正确的手型对音准非常有帮助。半音两手指一定要紧挨着，手指粗的人必须靠紧一些，手指细的人可适当松一点，全音则隔开两个半音的距离。
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养成正确的左手手型---学习小提琴必须注意正确的手型。因为演奏小提琴，左手手型比较特殊，不象很多乐器的手型都比较自然舒适。很多情况下，左手肘关节以至腕关节需要向内拐，这个动作不太自然但是必须这样。五个手指呈半圆形自然环绕，按在弦上的1指与4指随时都要保持准确的四度关系。4个手指离弦的高度大体一致，处于低空待命状态，并且指甲几乎在一直线，朝着自己的脸部。手指之间摁弦距离要根据全音半音随时调整。半音两手指一定要紧挨着，全音则隔开(两个半音的距离)。
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小提琴的音高标准到底是采用纯律，还是五度相生律，争议很大。但有一点是肯定的，它不采用12平均律。然而这三种律的区别是很微小的，对于业余爱好者初学时，也不必太较真。
近年来的研究者称，很多小提琴家演奏时接近5度相生律。而约阿希姆演奏时用纯律，奥伊斯特拉赫演奏接近12平均律。如果演奏时可以采取不同的律制，那么调音时，是用五度相生律还是纯律，就应该都允许的。我甚至认为一开始不会调弦时，如果身边没有老师，就是用 12平均律的钢琴来对音，也未尝不可。张世祥先生也说过：'只要象钢琴那么准就行了'。
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以上信息由专业从事少儿小提琴公司的音妙艺术传播中心于2024/7/7 7:03:47发布
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