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数字语音室与传统的模拟语音室的区别
1.教学素材不同：传统模拟语音室教学资源主要来源于磁带，而数字语音室可支持MP3等音频格式，可以通过电脑、磁盘等转载，在电脑中设有海量资料库随教师任意点播；教师可采用数字化备课进行音频、文字编辑和MP3课件的制作，可与Internet网络连接，尽情，教学资源来源广泛。
2.教学方法不同：数字化的产品教师可在上课前在电脑中把要上课的内容全部准备好，上课时直接从电脑中选用音、视频同步的资料进行教学，同时，可控制音频文件的语速，即通过变速不变调功能实现因学施教，学生可通过学生终端实现听看同步，提高了学习效率。
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数字化语音教室
随着教学资源的发展和多样化，数字化语音实验室已然成为现代外语教学的基础场所，其生动、直观、形象、新颖的特征，优化外语语言教学方式，吸引学生的注意力，并提高学生学习的兴趣、积极性和主动性。
直观的教学方法是学生学习语言的理想环境，可以进行课堂教学，也可进行个别化学习，在教学中起到了不同于其它教学手段的作用，是实践各种现代外语教学教法的理想场所。
目前，我校建设数字化语音实验室共10间，数字化语言教学系统，是采用计算机网络和基于嵌入式系统设计来实现学生端VOD点播功能和资源共享，授课的教师可以在主控计算机上媒体广播教师带来的外来教学资料和在线网上教学资源，实现了各个学生终端机可以共享数字化系统教学资源、教师多媒体课件上课全过程和欣赏网络教学语言资源。学生终端可以实现自主操作SP编辑播放，变速播放，句复听，段复听功能，VOD视频点播。
同时还具有多媒体教学、自主学习、听力考试、口语考试、多频道广播、分组教学、口语等功能，实现了“以学生为中心”的语言教学理念实践平台，极大地满足了师生教与学的需求。
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语音教室建设的基本要求有几点
在硬件设备上
1.语音教室的基础配置，可以参照当地教育局的基本配置要求进行合理配置搭建。
2.语音教室建设是时代发展的趋势，也是门要求建设的教学设备场所，进一步推动现代化教学，提升教学质量。
在环境要求上
1.语音教室的课桌面上的采光系数不低于1.5%。室内应有防止灯的光源在屏幕上产生反射眩光的措施。
2.室内要设有转暗设备设施和加强通风的设施，每小时的换气次数不低于3次，保持室内的空气流通。
在设计要求上
1.语音教室建议设计在教学楼的上层，尽量远离运动场、靠近街道声源较大的位置。
2.语音教室应有吸音效果的设计，降低室内的噪音分贝。
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普通话教室的特点：1.室温适度，环境整洁明亮；布置美观大方、富有教育意义。符合青少年特点,有利于教学工作的进行和学生的语言发展及思想交流。“必须净化”不仅要有规章制度约束学生进入网吧的言行，“文明上网”“健康娱乐”，还需要科学的引导（以科学发展观为指导），提倡绿络进课堂的理念应运而生。（“戒除学校”、“感恩励志教育培训班”）这是社会进步的表现！是家长们共同的心声!也是心理课教师义不容辞的责任！（语文新课标指出：“九年义务教育的学生要背诵260篇古文。”）文言文的诵读与理解；“唐诗宋词元散曲明清小说新白话……”不都应该是我们的精神食粮吗？然而一些所谓的培训学习机构却用原始的方式让孩子们反复地听MP3甚至录音机以期达到记忆的效果——何其残忍呀？（小学生正处于生长发育期在听觉上的审美意识尚未形成辨别能力且缺乏自控力。）这样对未成年人的身心健康发展都是极为有害处的。依法治理校园周围的环境秩序迫在眉睫!还孩子一个纯洁快乐的童年吧~希望我们共同努力！！《红楼梦》里贾宝玉说他的偶像是经过历练的金石台司马迁受宫刑后才写成信史巨著《史记》。今天谁来谱写学生们美好的明天——《中小学生之歌》（走进明净的教师，沐浴知识的阳光……）；唤起人们对未来的向往追求人间真情真爱真善美必将战胜假丑恶！！！而非一味的标榜什么忠孝礼节四大美德妇德女容四项基本原则——“以人为本”。
以上信息由专业从事电子普通话训练教室的文兴于2024/7/4 8:43:11发布
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