2016年2月22日，国家印发《中医药发展战略规划纲要（2016—2030年）》要求：强化中医药师承教育。建立中医药师承教育培养体系，将师承教育融入院校教育、毕业后教育和继续教育。鼓励医疗机构发展师承教育，实现师承教育常态化和制度化。建立传统中医师管理制度。加强名老中医药传承工作室建设，吸引、鼓励名老中医和长期服务基层的都来通过师承模式培养多层次的中医药骨干人才。
想必大家也知道，中医实践性比较强，而老中医的很多经验也在实践中才能被传承。中医传统的跟师带徒，不是单纯的学几个方剂、几个绝活的问题，的是学习中医传统的临床思维与方法，学习中医经典在临床上如何运用的问题。但是如果得到老师的指点之后，不仅理解更加透彻，而且可以少走弯路，快速掌握精髓。只有跟师，才会对临床有更加深刻的理解，也能更好的传承老师的中医思想。
问诊应讲究技巧，跟师学习就要学会老师问诊的方法和技巧，这是一个长期的训练过程。初上临床时往往按西医询问病史的方法求全求细，可是问过之后头脑中却一片茫然，后来不断地模仿老师问诊才有所体会。
中医问诊有主有次，有取有舍，全凭医生的理论水平和临床功底。问诊主要是确诊某病某证或排除某病某证。如外感咳嗽，首先问“咳了多久”是为了鉴别外感咳嗽和咳嗽，外感咳嗽病程短，治在肺；咳嗽病程长，其治重在脾。
以上信息由专业从事中医师承考试的湖北中医药大学于2024/7/13 9:20:35发布
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