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该系统提供了设备分类、设备管理、备件管理、信息管理、报表输出、统计分析等模块，可对各类维修作业指标进行统计分析，并以表格的形式显示统计分析结果。例如，维修设备的维修统计，设备的出检台数目，维修的修复率，设备维修的返修率，元件库存的统计，设备报废系数的统计等。

为保证数据的完整性、安全性，采用代码实现数据库自动备份和恢复功能，系统管理员还可以手动备份和恢复数据。另外一种技术是严格的授权机制，管理员根据工程师的职责对工程师进行不同的管理权限。

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微生物是真核细胞型的微生物，也就是真核。特征：细胞核分化程度高，核膜、核仁完整，细胞器完整。如真菌；原核细胞型微生物，也就是没有真核的微生物只有拟核。特征：细胞核分化低，原核无核，膜、核仁。细胞器是不完i美的。如：细菌、放i线菌、支原体、衣原体、立克次体、螺旋体；非细胞微生物，即不含细胞核的微生物。特征：无典型细胞结构，可寄生于活i细胞内生长繁殖。比如：病毒。

包含细菌，病毒，真菌和一些小型原生动物。

细菌包含下列几类：

1.无细胞结构的生物病毒：是一种微小的生物，能够在其他有机体之间传播，并感i染有机体(事实上，因为病毒本身不能代谢，因此某种程度上还不能说该病毒是生物)

2.亚病毒：一类比一种更简单，只有一种核酸不具有蛋白质，或者只有蛋白质而不具有核酸，从而感i染了动植物的微小病原体。

3.原核生物中的古细菌、真细菌、放i线菌、蓝菌、枝原体：是一类不能形成细胞核或线粒体的单细胞生物(或如：念珠藻)。

4.真核生物中的酵母、霉菌、单细胞藻类、原生动物：真核生物是单细胞生物和具有细胞核的多细胞生物的总称，它包括所有动物、植物、真菌以及其它有膜包裹的复杂亚细胞结构的生物。

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包含多种微生物的培养物叫做混合培养(mixedculture)。若一个群体中的所有细胞都来自一个亲代，则该群体被称为纯培养(pureculture)。用于菌i种鉴定时，所用的微生物一般都是纯培养物。获得纯培养的过程叫做分离提纯，有多种方法。

1.翻板法

先将微生物悬液经一系列稀释后，取一定量稀释液与溶解后能保持40-50°左右的营养琼脂充分混合，然后将混合液倒入无菌培养皿中，待凝固后，将平板倒进恒温箱中培养。多个单胞体增殖后，形成一个菌落，取单个菌落制成悬液，重复以上步骤几次，就可以得到纯培养。

2.涂布板法

先将微生物悬液经过适当稀释，取一定量的稀释液置于无菌的已凝固营养琼脂平板上，然后用无菌玻璃刮i刀将稀释液均匀涂于培养基表面，恒温培养即可得到单个菌落。

3、平板划线

分离微生物至简便的方法是平板划线。使用无菌接种环将培养物少许在平板上划线。划线的方法很多，常见的、易出现单点划线的方法有斜线、曲线、方格、放i射线、四格法等。在培养基面上向后移动的接种环上的菌液逐渐稀释，至后将单个细胞分散到所划线，经过培养，每个细胞都会长成一个菌落。