学校文化“一校一品”。不同层次学校文化不同，幼儿园文化展现儿童乐园，养成良好习惯；中小学文化多姿多彩，注重培养学生***素养个性发展；大学文化强调开放包容创新的价值，培养高素质创新创业人才。不同类型学校文化底蕴不同，普通学校注重学术教育追求博雅文化；职业学校注重技术教育强调工匠文化，培养手脑并用创造分析的复合型技能人才。

为优化育人环境，树立鲜明的学校形象，形成有文化底蕴的浓厚的校园文化氛围，我们可以在每届新生入学时，围绕办学观念、学校历史、师生规范、***特色、校园标识等方面展开大型讨论，对制定的校训、校标、校歌、校风、校规等提出意见，形成有鲜明特色、统一和谐的校园理念形象。这些工作开展之前，档案室可以向师生提供一些图文资料，让活动开展得更有深度，更有文化味。这样做，既让学生深入了解了学校的规章制度，又让学生参与了学校的文化建设。

组织性。墙壁所展示的内容是学校文化的有机组成，所以它必须以体现并强化学校组织的特性为使命：一是应体现学校文化理念要素，传达鲜明的办学主张与文化个性；二是应使室内、室外的墙壁内容形成各有侧重、相互呼应的完整系统，以彰显学校的组织化程度；三是在内容设计时应规范运用学校视觉识别符号，表明对学校信念的认同和学校管理的规范性。