但是线上教育弥补了线下教育的不足。线上教育通过计算机对学生提问类型、人数、次数等进行的统计分析使教师了解学生在学习中遇到的疑点、难点和主要问题，更加有针对性地指导学生。可以按照自己的学习效果，判断是继续学习和巩固已有知识，还是应该学习新知识。线上教育的名师教学对于所有的学生，特别是农村地区的学生来说是非常好的。线上教育：教师与学生、学生与学生之间，通过网络进行的交流，拉近了教师与学生的心理距离，增加教师与学生的交流机会和范围。我们平时总说教育合力，但是现实生活中真的能做到吗？

很多家长觉得将孩子送到学校，就是将孩子交给老师与学校，然后就没自己啥事了。线上教学有回放功能，学生在课上课某个点不懂的时候可以将老师刚刚讲的知识点反复多看几次。我们在一个班级里上课，总有人会跟不上老师的节奏。毕竟大家的理解能力不同，学习能力也不同。但是在课堂上，老师不会因为一两个同学没有跟上，就暂停自己讲课的节奏。在线教育却不一样。随着网络的兴起，各大中学校可通过建立网上学校，加强学校、老师、学生之间的相互交流沟通，提高教学质量，亦可建立公共教学资源库，建设精品课程，宣传学校的教育实力。

许多行业知识库体系庞大，多且层次深，因此行业一直注重知识和经验的积累，但这些宝贵的知识财富散落在各地，并没有利用和共享，因此，充分利用现有资源就能够创建一套丰富的知识库体系，让整个行业受益。越来越多的国内企业对 e-Learning表示了浓厚兴趣，并开始实施e-Learning解决方案。等11个部门联合印发指导意见，促进在线教育健康发展，提出到2020年，大幅提升在线教育的基础设施建设水平，互联网、大数据、人工智能等现代信息技术在教育领域的应用更加广泛、在线教育模式更加完善，资源和服务更加丰富。