随着国家对高校教育经费投入的增大，互联网+与智慧校园数字化时代的已来临，传统单一的实验室管理模式已经不适应现代实验室的发展，在实验教学过程中，实验室管理作为学生试验掌握知识的主要场所，如何把它管理好、维护好、提高实验仪器设备利用率是一个亟需解决的问题。因此，改***有单机辅助模式的实验室管理现状，建立网络化管理模式的实验室管理系统势在必行。在培养学生自主创新意识的同时，也方便实验教员对学生实验情况的查询，学生签到、上课、提交实验成果、资源共享、成果利用率、查阅统计等日常实验事务管理，通过大学院系各级实验室管理网络管理平台的建立大大提高了学校实验室管理水平，实现由过去单一的教学管理，发展成为集教学、科研、对外预约开放等多功能为一体的综合管理平台。

危化品管理平台--存放有据，处置有序危化品的管理是具有腐蚀、燃烧、阻燃等性质，对人体、设施、环境具有危害的化学品和其他化学品的管理。

1）根据化学物品属性，自动生成信息安全卡（MSDS）二维码，用户可扫码查看物品属性。

2）MSDS卡还包括危化品理化常数、毒理学、储存环境，防护急救等安全信息。用户可扫描查看应急处置方式。实现存放有据，处置有序。

3）管理员可以自定义设置具有互斥反应的危化品，可以设置两种分类的危化品，也可以设置某两种危化品。

资源库管理--丰富教学内容，激发学生学习兴趣，提高课堂教学效率

1）资源上传，支持单个资源、批量资源上传、支持超大文件上传、支持极速秒传。用户上传自己的资源并对资源信息进行编辑。上传资源时需要填写资源的数据规范中的必填信息，同时资源对应的知识体系结构。

2）资源检索：支持普通检索和高等检索。

3）资源操作：用户可以对资源收藏、评论、举报、点赞等操作。

4）资源浏览，支持文档、图片、视频、音频、动画资源预览，同时可以查看资源所属的基础课程、知识点、格式、大小、浏览量、上传时间等信息。可以对视频、音频进行播放、暂停等简单操作，支持二维动画的上传和播放。

智慧校园实验室信息化管理平台创新方式

1—个性化的信息化交流空间不足。学生的实验个性化表达和交流不足，实验教学于单独学科之间，导致实验个性化交流空间缺失。

2—资源***化管理不足。互联网环境中的实验室平台，基于大数据的用户画像和资源知识图谱均有向用户***推送资源的功能。

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