公共庭园环境因满足不同需要而产生许多功能性区域和空间。

因此，在庭园绿化时，应根据不同环境条件、不同空间需求，凭借生态学的基础理论进行不同风格的绿地空间创造。例如一所普遍综合性大学校园，通常分有教学区、行政管理区、体育活动区、科研试验区、学生生活区、教工生活区等，每一分区具有不同的建筑设施内容，也体现了不同的功能特点和环境要求。

教学区包括教学楼、图书馆、实验楼等，总体环境特征是安静。体育活动区包括田径运动场、体育馆、各类球场等，总体环境特征是动感并具有公共性。所以，必须根据不同需要创造功能性区域和空间环境。

园林绿化植物的修剪与整，

其目的，是为了保证植株的成活。第二是为了达到一定的景观效应或艺术效果。第三是为了避免植物的某些器1官对环境的污染或对意境的破坏而将其除去。修剪应起到调节植物的生长的作用，促进植物枝繁叶茂。经过修剪，对绿地中的乔木，要求树干笔直挺拔，应尽量保留主轴的顶芽，凡不利于以上目的的，如竞争枝等要果断清除，避免成为隐患。比如对冠幅大、叶多枝小的高大乔木来说，如果不锯掉挡风枝，在大风雨的天气里很容易造成主枝或树干折损，甚至会将植株整个连根拔起。

园林绿化补苗，补苗就是农作物幼苗出土后，发现有缺苗断垄现象时，用移苗或补种的方法把苗补全。

补苗应按设计要求使用同品种、同规格的苗木。补栽的苗木与以形成的苗木乔木胸径相差不能超过12.5px，灌木高度相差不能超过5m，色块灌木高度相差不能超过250px。补苗需及时，不得拖延。原则上自行确定补栽时间，当工程管理部门通知补苗时不得超过2周时间。补苗的植物需更加精心管理，以确保补苗的成活率，尽快达到同种植物的生长程度。