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幼儿园教学触摸一体机的好处

随着近年来科技的发展、人们对于教育的重视度越来越高，可替代粉笔、黑板的产品不断的被研发出来、国内不少幼儿园为了紧跟时代的发展潮流逐步的采用触摸一体机作为取代粉笔+黑板的教学设备。教学触摸一体机的应用不仅改变了传统的教学模式还创造了一个真正意义上的无尘学习环境、大大的减轻了教师的教学压力同时期语音同步的功能大大的提高了幼儿对新知识的学习效率。

、教学触摸一体机在幼儿园教学中的应用。

触摸教学一体机内置各类教具：如三角板、直尺、圆规等并且有海量的图型库可供调用更方便绘图。配置拉幕、聚光灯等辅助功能便于教学培训应用同时提供大板书面积使得书写不受屏幕限制：既可分屏书写、也可通过拖动在同一幅面上任意书写、书写内容可随时进行编辑与保存还能任意放大、缩小、拖动和删除。主要的一点就是减少了粉笔灰对幼儿的影响。

第二、运用触摸教学一体机有利于幼儿智能的发展。

多媒体系统可储存和处理大量的信息：集语音、图形、文字、数据、动画等为一体、可将其生动形象的组合在一起调动幼儿的各种感官。一方面能够增强非智力因素的影响充分激发幼儿的学习兴趣和内因作用、活跃幼儿思维过程；多媒体教学能较好地实现幼儿教学的因材施教、增进了幼儿的身心健康。

第三、运用触摸一体机的突破难点。

在教学难点的排除过程中运用计算机设计课件、能将抽象的概念制成具体的画面、化难为易，大程度上帮助孩子理解、掌握难点、保持学习兴趣。多媒体辅助教学直接介入教学进程、并承担教学中某些环节的任务、改变了以往单调的教学方式、让幼儿在视、听、感的刺激下轻松愉快地“学”、教师轻松地“教”大大提高了幼儿园教学的效果。

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智能教学系统的开发与人工智能的作用

新的基于人工智能的智能教学系统并不懒惰学习，可以在30分钟内编程30分钟的课程。这篇发表在同一个国家，他们使用了一种新的交互设计，通过训练模拟学习者来创建智能教学系统。它利用机器学习并为这些机器学习程序开发了一个用户友好的教学界面。

教师可以向这些计算机系统演示如何以不同的方式解决问题，并在他们回答错误时进行纠正。由于该系统采用人工智能和机器学习技术，因此不需要教师的任何，就可以通过归纳来学习解决某一主题下的问题。

人工智能正在扰乱教育领域，随着流行病的到来，其影响也在增加。智能教学系统因其提供一对一课程和个性化教学的能力而备受赞誉。使用人工智能的智能教学系统将改变传统的教育系统，这种教育系统遵循一刀切的原则，认为每个人都需要同等的学习时间和注意力。每个学生都是不同的，智能辅导系统就是为了解决这个问题而设计的。它是根据每个学生的需要定制的。

人工智能开发的智能教学系统不需要任何编程，教师可以根据自己的教学技术来进行建模。CMU开发的系统在英语语法、化学、代数教学中取得了良好的效果，并对多列加法等具体问题进行了实验验证。KenKoedinger在报告中解释说，机器学习模型在学习过程中通常会在不同的地方绊倒，就像学生一样。因此，它也可以启发教师理解每种技术和教学的难度水平。

智慧教学系统的作用                    

    1、实现教育现代化的重要步骤

智慧教学就是必须要充分利用现代科学技术手段，推动教育信息化，大力提高教育的现代化水平。智慧教学是教育现代化的重要内容通过开发教育资源，优化教育过程，以培养和提高学生的信息素养，促进教育现代化的发展进程。

2、有利于全体国民素质的提高

智慧教学是以现代信息技术构建为基础的开放式网络教育，使受教育者的学习不再受时间、空间的限制，保障了每一个国民接受教育的平等性。而且开放式的教育网络为人们持续学习提供了保障，同时也为全体国民提供了更多的接受教育的机会，教育信息化对全体国民素质的提高具有重要意义。

3、促进创新人才的培养

智慧教学可以让学生根据个人志趣与个性差异对所学的知识和学习进程进行自主选择，学生还可以对学习的相关内容信息检索、收集和处理，从而发现学习问题并及时解决，这不仅有利于提高教育质量和教育效率，而且还有利于培养学生的创新精神和创造能力，这对创新人才的培养具有重要的意义。

多媒体教学在幼儿园教学上有哪些作用

利用现代多媒体技术进行教学，随着动态、伴随音响效果的多媒体的打开，生动直观的动画会让孩子们目不转睛，师生互动在动态情景中得以实现，有助于幼儿对美术的感受和理解，激发幼儿创作的火花。

如在绘画《美丽的蝴蝶》中，通过多媒体课件给幼儿展现了形、声、音、像相结合的各种各样的蝴蝶的生动形象，使幼儿了解了蝴蝶的外形特征及对称图形的画法，激发了他们的绘画兴趣，开阔幼儿视野，拓宽了孩子的想象空间，幼儿从这里接受到新异的信息，在头脑中形成一个想象蝴蝶动态的“相似块”，这个新的“相似块”与幼儿头脑中原有的“相似块”相匹配，从而能够更好地进而创造。多媒体动画给幼儿很大的启发、点拨，使幼儿思路开阔，充分发挥了创造能力。运用多媒体技术后，不但没有了教师背对会挡住部分幼儿视线的问题，同时也解决了图像小、速度慢、涂色费时等现象，幼儿不但看的清楚听得仔细，而且如果幼儿有疑问还可以再次演示，强化步骤。

同样在美术欣赏活动中，多媒体技术可以把与欣赏内容相关的背景资料以其的魅力展现于幼儿，如《欣赏剪纸》活动中，运用多媒体课件欣赏各种剪纸作品了解剪纸的种类及剪纸从古代到现代的发展过程，使幼儿感受剪纸的特点，以生动的形象，夸张变形的造型和虚实装饰的构图，来让幼儿了解学习剪纸这一中国特有的民间艺术，激发幼儿的民族自豪感，使他们能强烈持久地感受到作者创作作品的情绪、情感及所表达的意愿，从而达到培养幼儿审美能力和创造力的目的。