专科助学班或本科助学班，简称“助学班”.即：利用主考高校的师资力量、教学环境、办学条件、全日制规范化管理的办学形式。全日制自1考助学班”是在 1998 年创办 的封闭班、实验班、试点班基础上，经过多年发展已较为成熟的办学形式。它是指通过全日制教学，封闭 式管理，严格按照全日制普通本科生的培养模式，系统地接受大学本科所必备的基础课程与专1业理论课程 的学习，同时加上专门技能的学习，使之成为具有创新精神和创新能力的新一代高技能人才。

为什么自1考本科文1凭受企业、国家、国际的重视？  

答：（1）高等教育自学1考试是国家举办的、权1威性的学历考试。在《高等教育自学1考试暂行条例》一章第2条中明确规定：高等教育自学1考试，是对自学者进行以学历考试为主的高等教育国家考试。

（2）其毕业合格者的专1业理论知识和普通本科毕业的水平是相当的。    

（3）***统一自学1考试要求非常严格，有省自1考委1员会的监督，因此文1凭含金量高。  

（4）自学1考试更是对考生个人人格、品质、毅力、耐力及自我学习能力的一种考验和锻炼，体现出非常强的自我控制能力和自我学习能力。  

我国的全日制与非全日制：

由于我国的高等教育机构对学分制的观念较为淡薄，对全日制和非全日制的界定与西方国家有所不同，是以学生的社会身份来划分的。一般人们认为非全日制教育是指对在职人员进行的教育，因此许多人自然而然地将非全日制教育与成人教育之间划上了等号。

这种想法是片面的，诚然非全日制的培养对象基本上是在职人员，但是这将这种表象特征作为定义依据的话，往往会掩盖住事物的本质特征，也会导致人们对概念的误解和对内涵的扭曲，jiao育部规定的2002年10月以前入学的高中起点升本科的成人教育均为全日制本科。

非全日制教育的本质在于学校与学生之间实行对教育内容和学习时间的双向选择，以增大学生学习的自由度，同时也达到了教育扩张的效果。如果片面地认为非全日制教育即成人教育的话，会导致发展非全日制研究生教育时只重视教育对象而忽视了更为本质的东西。