他们无惧、无畏、无弃，勇往直前，敢于亮剑。

　　脚后跟踢***上膛、攀登绝壁、秒擒敌人，还必须擅长潜水、伪装、、负重越野、野外求生等多种战斗技能……在外人眼里，他们是牛的“丛林尖刀”、战场上的“锏”……只因为他们有一个让人热血沸腾的共同名字——。

　　，它是毅力、体力、耐力，是极限、激情、磨炼的代名词，许多人听到特战两个字便会毛骨悚然。

　　【行程目的】

　　21天***营通过高强度与高难度的***特种训练磨炼营员的意志，用***体验式训练提高营员的综合素质。通过***特种科目活动历练参训营员的身心，培养其坚强的性格，过硬的品质;使其学会和运用团结协作，自立自强，练就坚韧意志;为其设定目标，培养良好习惯，达成人生使命;提升其逆商、情商，使我们下一代更具行动力、竞争力、领导力和抗压能力。

◆ “猎人”体能特训：

（一）山地奔袭：穿越山岳丛林，跨越沟坎河障、自身负重不低于10公斤的背囊(女子为8公斤)；

（二）自身负重5公斤的重物长跑3000米；陌域隐蔽行军、穿越障碍、警戒露营；

（三）极限涉水、负重接力、轮胎、箱、拖举蹲起50次(反复练习）；

（四）深井突围、铁丝网、高空障碍……全副进行障碍穿越；

（五）牵引横越徒手攀爬越过30米绳桥；

（六）扛圆木行军5公里，背上和生存用品；

（七）抗爆嗮训练手持95，***口用绳子吊砖头，一动不动2小时。挑战体能极限、技能顶点、心理底线的训练形式；增强健康体魄，提高学员团队协作能力；帮助营员从体能、力量、协调性、敏捷，强化训练如军人所具备的身体素质。

为了教育孩子，我们绞尽脑汁做得更多，可为什么到后他们却找不到自己生活的意义？

当“空心病”成为社会焦点，不由让我们反省：我们的教育究竟哪里出了错？又该如何改正？

过度参与

我们花大量精力去参与到孩子的人生、教育以及养育过程。

用督促、哄骗、暗示帮忙、唠叨、甚至讨价还价等各种方式期望他们做到。

清单式童年

在清单式童年中长大的孩子失去了自由、休息、基本的生存能力。

除了成绩，他们看不到自己的价值，也看不到自己的人生目标。

枯萎的孩子

被学习压得喘不过气的孩子心理脆弱，精疲力竭。

在高分的和沮丧中慢慢枯萎，不知道这样的人生究竟有什么意义。

错误的信念

这件事的后果，不止让孩子认为他们的价值来自于成绩和分数，更是在他们正在成长的意识里传递了一个信号——“没有我你什么都干不成”

自我效能的建立

我们的过度帮助，过度保护和过度关怀剥夺了孩子建立自我能效的机会。

孩子需要为自己的人生做更多思考、规划、决定、行动、期望、应对、试验、犯错、梦想以及体验。

成功的定义

当我们把成绩、分数、荣誉和奖励看做孩子童年的奋斗目标；

当我们代孩子去追求进入理想中的大学，找到理想的工作，这种对于成功的定义太过狭隘。