5--6岁的孩子听不见你对他说的话，多数情况下是因为他对自己正在做的事情太全神贯注了。这个年龄段的孩子比小时候的兴趣范围更加广泛、程度更加强烈、注意力维持的时间也更长了，这就很难让他们马上停下手里正在做的事情，更何况他们还乐在其中呢。有时，父母对孩子的期望值也过高：父母看到孩子在幼儿园里能够集中注意力听老师讲话，就理所当然地断定他在家里也同样能够做到。而真实情况是：孩子一回到家，就会很放松、很安逸，他觉得对父母没有必要像对老师一样总是听从。有时候，你的孩子行为懒散，注意力不集中，正是他感觉自己具有控制能力的一种体现，他想通过不理睬的方式告诉你：“我想按自己的想法做事，我想做的时候再去做。”当然，在孩子累了、饿了、发脾气的时候，他也不会听从父母的要求。父母应该体谅孩子的情绪，给孩子机会让他放松下来。

斯坦福关键的研究成果就是：一个人的思维模式是可以改变的。这也代表，成长型思维是可以通过后天的教育来培养的。教育的目的就是为了让孩子相信，他们拥有让自己变得更好的力量！

特别是从孩子3岁开始，他们逐渐透过潜意识的“吸收性心智”吸收周围事物知识；3岁后，他们更能具体的透过感官分析、判断环境里的事物。这也就是说，3岁的孩子探索世界的方式发生了根本上的变化。

斯坦福还特别提出了许多日常生活中切实可行的方法，来培养还在的思维方式，而其中重要的一种方法就是：要夸奖和赞美孩子的努力、策略和选择，这将会决定着他们一生的思维高度。

家长看过来：夏令营几大注意事项

     家长们如何为孩子选择一个学和玩有效结合的合适夏令营，面对市面上眼花缭乱的美国夏令营名目。建议家长们有以下美国夏令营注意事项需知。  

   一、平安首要     夏令营要选择有多年组织、操作学生活动，选择机构要选择经验丰富的。整个活动的组织过程中必需有经过严格培训、的授课老师考核和考核的专职辅导老师。

   二、教育为本     选择夏令营必需考虑期间的学习、活动对孩子有一定的教育意义，且有一定的引导性。解备选夏令营的具体活动内容中是否有讲座、交流等教育活动，好有互动式的体验教学活动。建议选择玩、学兼备的营地。   

   三、主题营    夏令营是否拥有一个鲜明的主题，当然主题不只仅是一个名称，还是要看它具体的活动是否在围绕这个主题一系列展开，否在学习、活动过程中嵌入了各类主题的活动。 

   四、兴趣点     真正体验的孩子，所以家长在选择夏令营时一定要充分考虑孩子的兴趣点。经过一个学期的高压学习，让孩子放松一下以便重整行装、抖擞精神奔向下一个学期，让孩子参与决策，不能用家长自己的兴趣点来代替孩子的兴趣点。