数字化音乐创客教室介绍

它是一种基于图片分割和同步标签的线性多媒体定位方法。在图片（五线谱、简谱、手写谱）中播放顺序，运用同步标签和线性插值的办法，得到任意时刻多媒体在图片中的位置，并且实现了将媒体定位信息进行保存，便于以后多次载入使用。

使用“模式识别”技术，自动识别选定乐谱图片区域的行、小节线，简化阅览乐谱的过程。通过多媒体信息导入，让音频与乐谱时序对应，即点即播放，达到谱音同步。保存后反复练习，使学生能够更深刻更便捷的感知乐曲，达到眼耳同步。

MIDI格式下的“谱音同步”，还可改变歌曲播放速度及音调。带有歌曲伴奏，减轻教师反复弹奏的工作强度，***适应课堂实际教学。

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音乐创客教室环境

1.安全、通行及疏通：学校安全、通行及疏通应满足现行***《中小学校设计规范》的有关规定。

2.空气质量：室内空气质量应满足现行***《中小学校设计规范》和《室内空气质量标准的相关规定。

3.采光要求：室内采光应满足现行***《中小学校设计规范》和《建筑采光设计标准》的有关规定，课桌面采光系数不小于 2.0%，窗地面积比为1:5.0，窗户宜安装窗帘。

4.照明要求：室内照明应满足现行***《中小学校设计规范》和《建筑照明设计标准》的有关规定，课桌面维持平均照度不小300lx，课桌面照度均匀度不小于 0.7，且不应产生眩光。书写板面维持平均照度不小于 500lx，1书写板面照度均匀度不小于 0.8。照明功率密度不大于 9W/㎡，眩光值不大于19，显色指数不小于 80。4、“双师教学”，智慧钢琴的线上教学和音乐教师的线下教学相结合。

5.噪声控制：室内噪声控制值应满足现行***《中小学校设计规范》和《民用建筑隔声设计规范》的有关规定。

6.通风与空气调节：应满足现行***《中小学校设计规范》的有关规定。室内应有良好的自然通风。安装吊扇时，风扇叶片距地面高度不应低2.80m。吊扇的安装高度应确保风扇叶片在灯具出光口平面上方，安装位置应避免影响灯具的布置。

7.热环境：室内热环境应满足现行***《室内热环境条件》的相关规定。

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大脑的音乐奖赏机制

为了找寻“音乐快感缺乏症”群体，研究人员采用了加拿大蒙特利尔国际脑、音乐和声音研究实验室与巴塞罗那研究人员在2012年开发出一项名为巴塞罗那音乐奖励问卷 （简称BMRQ） 的音乐敏感度测评体系。该问卷通过对1600名从各种渠道征集到的受试者进行调查,将人对音乐的敏感度细分为寻找音乐 （music seeking） 、唤醒情绪 （emotion evocation） 、调节心情 （mood regulation） 、调动感官 （sensorimotor） 和激发社交 （social） 。这里有品种众多、***高技术的设备，同时还考虑学生的设备操作能力和安全需求，很多设备为特殊设计的桌面级装备。

为了比照不同音乐敏感度的受试者，在听到好听音乐时候的反映，研究人员设计了一组对照试验。

该实验共分为三个部分。在***部分中，受试者需要聆听先评分者选为好听、中立以及不好听的音乐。每听完一段音乐，受试者需要对这段音乐的整体喜欢程度和经历进行评分。在聆听的过程中，研究人员记录下受试者的皮肤电反应 （SCR） 数据 （注：在情绪状态下，皮肤内血管的舒张和收缩以及汗腺分泌等变化，能引起皮肤电阻的变化。通过皮肤电反应以此来测定植物性1神经系统的情绪反应。） 实验结果发现，“音乐快感缺乏症”人群聆听音乐时不同愉悦程度的SCR数值都明显低于其余二组对照人群，也就是说不管是悦音，还是杂音对他们来说都一样。使用“模式识别”技术，自动识别选定乐谱图片区域的行、小节线，简化阅览乐谱的过程。

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