旅游虚拟教学软件

我们抵抗被制造的幸福感觉，也抵抗被制造的景区幻象。或许，旅游的精髓也本就不在景点本身。从西方的视角来看，在18世纪以前，及至18世纪末，伴随工业革命的开展，交通的发达、劳动力迁移的频繁和工作-休闲时间的标准化，现代意义上的大众旅游才开始兴盛——它意味着一段区别于日常生活的“非日常时刻”，意味着从工作的劳碌中逃离。

我国一些文化遗迹由于年代久远，受损严重，较难形成视觉上的冲击力，因此对游客的吸引力也较低，不少地方为旅游开发而拆除文化遗迹，再重建假古迹的现象由此而生，“运用虚拟现实、3D重建等技术进行历史场景复原，相对是一个更合理的解决方式，既保护了文化遗产，又可以吸引游客、产生效益”。北京卓越天程公司拥有自主研发、自主知识产权的旅游、老年、家政、虚拟现实应用技术等虚拟现实教学应用平台，针对院校不同的课程需求，开发了多种满足课程虚拟教学的应用系统。

旅游虚拟软件发展契机

增强的旅行体验：某些情况下，虚拟旅行可将其他因素整合进来，以丰富游客的体验，这些因素包括照片、视频与评论。此类虚拟旅行介乎纯粹的观光与娱乐之间。增强型旅行的吸引力在于已前往某个景点的人们可能仍会对该景点的虚拟旅行感兴趣，或已在该景点有虚拟旅行体验的游客能够对实际前往该景区感兴趣。