积极筹措资金，完善硬件条件

为了加强此***建设，省、市将按1：1比例安排专项建设配套经费，学校也要下大力度、自金，进行硬件的改造。建成后的实训基地既能进行***学生的实习实训，还能接纳兄弟院校的学生实习及社会培训等。

完善师资培训体系，提高师资队伍水平

教师培训中，坚持基本素质培训交流与能力提升培训交流相结合，形成全程培训交流体制；坚持中长期培训交流与短期培训交流相结合，确立教师个性化培训交流方案；坚持实地培训交流与网络培训交流相结合，营造培训交流普及化氛围；坚持“送出去”与“请进来”相结合，构建双向培训交流体系。

通过***教师与企业的联系，建立“认知型”校外实训基地。为了培养机电一体化***学生对***基础知识学习的兴趣和了解未来职业岗位的要求，激发他们的学习热情，可通过***教师与企业的联系，建立“认知型”校外实训基地。这种实训基地，一般由***带头人、任课教师或相关的***教师与企业进行联系，了解企业从事的主营业务、维修能力、合作意向等事宜，合作时间一般安排在学生入校第二学期末。近几年，我校机电一体化***相继与中粮集团广州番禺美特包装有限公司、广州超远机电技术有限公司、广州三雄极光照明有限公司等校外实训基地（企业）开展了合作。

　　“认知型”实训基地的构建成本相对较低，而且具有实训内容丰富、真实感强的优点。但这种基地的构建，一方面需要***教师长期不懈地与企业保持联系，另一方面也需要行业和地方***的大力支持。

　　2.通过学校与企业的合作，构建“***型”校外实训基地。为了消除机电一体化***学生对***知识学习中的畏惧、枯燥、一知半解等情绪和早日养成机电一体维护维修岗位“为人朴实、作风务实”的职业岗位素养的要求，构建“***型”校外实训基地显得格外重要。

实训基地要素分析

  实训基地在高职院校既是人才培养、科技开发和社会服务的有力支撑，同时也是学校办学的一个相对独立的子系统。因此，对实训基地的建设应进行系统化设计。根据实训基地内部创生主体的不同，可将各类要素分成基础性实训要素和保障性实训要素。基础性实训要素指通过需求引导，经过较长时间的积累，逐步形成并发挥作用的要素，主要包括人力、财力、装备、信息、文化等。保障性实训要素指借助于***及学校的力盆，在短期内迅速形成并发挥作用的要素，主要包括制度和组织等。