按照人才培养模式进行实践教学

计算机应用技术（动漫游戏方向）***按照以“SQC”为基础的“项目、能力迭代”人才培养模式进行实践教学。 “项目、能力迭代”是指在***教学过程中按照三个典型工作岗位（二维动画制作、三维模型制作、影视后期制作）的工作任务所需知识、素质、能力要求设计教学项目，以工作岗位教学项目为平台，将知识点有机融入到项目中，通过任务驱动的方式激发学生的求知欲。在项目实施的过程中，逐渐培养学生的***基础能力、职业***能力、职业综合能力，能力逐渐迭代，实现从学生到“企业人”的转变。

高职高专艺术设计***实践教学模式、实训基地的合作运行机制还不够完善，致使校企合作不够深入。有很多校企合作的案例表明，学校只是和企业签订实训基地的协议，但并没有在此基础上进一步明确实际运行中双方的权利责任和具体运行程序细节，比如详细的典型实训项目、实训内容、实训时间、具体负责的实训教师、具体的实训制度以及实际的管理规章制度等内容。这些问题导致在实训基地实际运行过程中难以保障学生实训实习效果，合作关系难以长久。

经过对河北的区域企业、高职院校、学生进行实训基地建设调研分析，也进行了尝试和实践，结合艺术设计类实训基地建设存在的问题和艺术设计***的实际特点，要构建比较适合高职艺术设计类学生的实训基地，应遵循一定的原则，采用适当的途径，多种措施相互配合。高职艺术设计类实训基地建设的原则。根据本地区的实际情况，建立能适应学生***技术技能和综合职业能力培养的实训基地。校内外实训基地相互结合，由企业参与实训基地建设架构和实践教学体系的建设，校企共同指导学生的实训教学。在校企合作的基础上，建立生产性实训基地。