感统失调的常见行为有哪些呢？

   学习能力存在一定障碍，有的宝宝会害怕学习一些学科，在学习上也容易受到挫折，久而久之宝宝会缺乏自信心，甚至写字也总不在框内，偏旁部首还会颠倒。在性格上还特别固执，讨厌阅读，还特别喜欢看电子产品。关于电子产品，爸爸妈妈一定要给4岁以下的宝宝多多限制，因为经常使用电子产品容易造成宝宝视觉焦距的不平衡，看书的时候就容易跳行或者漏字。

     感统失调到底是什么？ 

     其实感统失调并不是如我们直观概念所想的一种病症，感觉统合是指我们的大脑将身体各部分感受到的感觉进行整合，然后协调身体行为，经过一系列的统合，zui终实现协调身体各部分与我们大脑的关系，顺利的完成各个复杂的动作。而感统失调指的是在这个复杂的过程中出现的一些小障碍。 在生活中会有写字比较费力、对于细节比较多的行为做起来很困难、方向感较弱等表现。

   感统失调的异常行为

   1. 手无力；握笔不正确；写字慢、歪斜；2. 眼睛不灵活；方位距离判断差； 3. 学穿衣服、扣扣子、系鞋带、拿筷子、写字比同年龄孩子慢很多；与同年龄孩子相比，动作比较笨拙且不协调； 4. 分辨不出相似图或物品；拼图玩不好； 5. 语言记忆差；语言理解差；6. 2、3岁以后才会说话；有口吃或口齿不清的状况；7. 语言表达差；沟通困难 15. 特别好动，沒有目的性地动个不停；或是刚好相反，特别不爱动且动作缓慢；8. 喜怒wu常，情绪变化快 17. 注意力容易分散。

    儿童爬行不足造成的感统失调

    在儿童满一岁前，有些家长有洁癖怕脏，不让孩子在地上爬；有些家长为了省事，大部分时间把孩子放在学步车上，或家里老人长期抱着孩子，这些现象都是在无形中剥夺了幼儿学习爬行的机会。

    不少喜欢炫耀或拔苗助长的家长，在孩子开始学爬不久，就让孩子提早学走路。这些孩子上学后，许多都显示出脾气暴躁、好动不安及眼神飘忽不定等感统失调的表现，进而造成过分敏感和学习不专心等问题。

    这些孩子在接受感觉统合训练中的滑板爬行训练时，刚开始一段时间往往会爬行困难，不是姿势歪在一边，就是从滑板上掉下，严重时连趴在滑板上都不行。但是经过一段时间的训练之后，他们很快就能自行调整好姿势，享受滑板爬行的乐趣。

    在感统训练阶段，应强化儿童重新经历爬行动作，特别是爬行中的复杂动作，目的在于促进儿童的感觉统合整理。经过感统训练后的儿童，家长和老师再教导时才会事半功倍，才能够发挥儿童潜在的智能。