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小学科学课程是科学启蒙课程,承担着科学启蒙任务,引导儿童与生俱来的好奇心,培养他们善于观察与发现,再带入对科学的兴趣和求知欲,引导他们学习科学知识,帮助他们体验科学活动的过程和方法,使他们了解科学、能够利用科学知识解决生活难题,乐于与人合作,与环境和谐相处。学习这门课程,有利于小学生形成科学的认知方式和科学的自然观,并将丰富他们的童年生活,拓展他们的思维能力,开发他们的创造潜能。
大脑发育关联理论认为,对大脑所输入的内容会改变和影响神经元的连接方式,建立新的复杂的神经回路,甚至改变神经键重量(增加质量)。或者说,那些未被使用激发的神经键会逐步丧失功能,而被使用激发的神经键,不仅保留下来,且在使用的过程中越来越发达。 脑科学家通过实验还发现:对于大脑来说,大脑发育不是依靠足够数量的神经键,而是依靠合适的神经键去完成合适的工作。
大潘科学实验站旨在“玩中学”的方式,让孩子们在动手实践中培养科学兴趣、学习科学知识、提升科学素养。
大潘科学实验与您分享,立足实践是我们产生影响的一途径。训练科学是一门服务于运动员竞技表现提升和教练员有效执教的科学/学科门类,实践性、应用性、综合性和科学性是其本质特征。其中,训练科学的实践性特征要求研究问题来自实践、研究设计考虑实践、研究目的服务实践,也要求研究人员深入实践、了解实践、理解实践、拥抱实践,保持实践思维,还要求开设训练科学的科研院校为训练科学的研究人员搭建实践平台和创造实践机会,促进立足实践的研究成果及时反哺教学,服务于人才培养,为健康中国和体育强国建设培养合格从业者。
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