校史馆内部设计的建设一般主要用于员工内部的主题思想教育和文化交流（旅游）。因此展厅会具备“地域”和“时间”的特性，作为一个认真的思想政治文化展示空间，校史馆内部设计需要与时俱进，具有创新性和创造性。校史馆内部设计设计特别是要提升传统的教育发展方式，注重文化创意，从研究受众心理的角度出发，适当可以设计出多个感官渠道的重点，营造出展示空间氛围和各种互动手段。

对于纪念馆陈列设计方案系统化，大智会要说的是，展陈系统是动态的，并不是静态的一成不变的，要根据外部环境和内部条件对实现目的的手段进行调整。将孤立的物件、资料和图像组合成为一个整体，把数量繁多的展品秩序化，形成一个系统，这是当代纪念馆的主要任务。为了吸引参观者，我们必须将纪念馆陈列设计方案系统化，以达到在展览题材、主题、内容表述、视觉呈现这些方面独具匠心，与众不同。

社区校史馆内部设计通常为服务某一社区居民的精神文化需求而存在，属于社会公益性质。它的展示目的，宣传贯彻***的方针政策、服务城市居民、维护社会稳定、提升社区凝聚力、推进公益事业发展等方面。

校史馆内部设计展示内容通常包括***的政策、社区建设成果、下阶段社区建设计划、社区公益、奉献性人物风采几个板块。因为主要服务对象为社区普通居民，所以展示设计上尽可能采用亲民化设计，合理搭配一些趣味互动展项，有助于吸引更多观众群体。

校史馆内部设计场景还原法尤其适用于历史类展馆布展。尽管历史不能重演，但我们可以通过现有技术和资料尽力去阐述事物的本来面貌。场景复原包括空间真景复原和综合虚实场景复原，真景复原又包括全景复原和部分复原。

校史馆内部设计全景复原在用材、风格、工艺方面都要求尽可能接近当时的真实情景。除了大量道具做氛围营造外，还会用到与真人尺寸相当的人物塑像。部分复原相当于全景复原的半成品，用平面景物代替景观实物，类似于舞台话剧中的实物道具和背景板，通常在资金、空间、实物大小等方面受限的情况下会用到部分复原。