语言训练步骤：

1）了解起点行为： 我们在语言训练之前，一定要了解孩子的语言障碍程度，需要先简单测试儿童语言发展的程度。那怎么做呢，我们可以使用《儿童基本沟通行为评量表》来进行评估，一般而言，我们把他们的语言障碍程度分成了下面十二类。

1．无语言：通常会被认为听力有问题或是失语症；

2．立即仿说：有变化的仿说被视为儿童表达沟通的意图，而没有弹性的仿说多半不具有沟通意图；

3．延宕仿说：在一段时间之后喋喋不休的重复某些字、成语、句子、整首诗或是歌曲，同样也会有沟通性或是非沟通性之分，而这种行为通常和情境、压力有所联系；

4．说话不带感情：他只是在告诉你某件事，而不是和你谈话，也没有一般人说话时一问一答、一来一往的特性。

  孩子注意力不集中的因素

看电视、玩游戏过多。当个体沉溺于某些狭窄的事情或意识范围时，注意范围会随之相应缩小，继而引起对其他事物的 ，注意力下降。比如看电视，的特点是画面生动活泼，孩子习惯了热闹，到了幼儿园就不习惯静静地听老师的讲课。电视内容对于孩子来说完全是被动的学习，没有思考，没有互动，不利于利于创造思维的培养，语言也容易发展迟滞。美国的科学家研究发现，幼儿时期看电视越多的孩子，长大一些后注意力不集中的比例越大。这一事例就表明了恐吓和应用加强的差别，那样不仅不可以让孩子了解是是非非,并且会让孩子造成缺乏安全感。

1.注意力可靠性

注意力可靠性就是指对挑选的目标留意能平稳地维持多久的意志品质特点。

例如，大家的小学课堂一般是40分钟，一切正常孩子的注意力时间会做到二十分钟、三十分钟，可是儿童的孩子她们的注意力时间相对性会较为短，这也是孩子能否进到普校入读的一个关键指标值。

2.注意力分派

注意力分派就是指同一时间内把留意偏向不一样的目标。如一边看电视剧一边打毛衣，一边驾车一边留意实时路况。

3.注意力迁移

注意力的迁移，相对性比较好了解，从当今的每日任务迁移到另一个每日任务。例如，有一个女孩子失恋，大家一般 会宽慰，并立刻给她详细介绍个更强的目标，这就是一种迁移。生活起居中，大家一般 会用在减轻消极情绪上边。