从某种角度上说，了解一个地方的过去和现在是从博物馆开始的。

一座博物馆就是一部物化的发展史，人们通过与历史对话，穿过时空的阻隔，俯瞰历史的风风雨雨。从小里说，这是源远流长的地方，历史的重要见证；从大里说，这是维系中华民族团结统一的精神纽带。

博物馆是征集、典藏、陈列和研究代表自然和人类文化遗产的实物的场所。并对那些有科学性、历史性或者艺术价值的物品进行分类，为公众提供知识、教育和欣赏的文化教育的机构、建筑物、地点或者社会公共机构。博物馆是非营利的性机构， 对公众开放，为社会发展提供服务，以学习、教育、娱乐为目的。

博物馆本身是科普氛围浓厚的展览展示场所，在此基础上，运用虚拟现实、新型多媒体技术，能够将所要展示的信息更为地传达给观众，同时也提升展馆的档次和格调。

告别传统，用科技畅想未来

对于传统展厅来说，是图文结合的平面化展示，但随着时代的变化，实物和图片已满足不了参展者的需求，形式枯燥单一，显得整体毫无生命力。这样的展厅，不仅不能吸引观众，反而容易起到反效果。因此，大部分的展厅都往多媒体展厅方向发展，在不同区域使用互动装置，可以给参展者带来神奇的体验。

互动装置是在通过多媒体或装置设计而成的互动物体，一般访客可以通过特定的机关装置与数字媒介进行即时互动，并生成数字信息。例如互动投影、动感平台、虚拟翻书、空中悬浮成像、时空隧道等互动多媒体的展项。

展厅常用的互动设备

数字沙盘：数字沙盘虽然是基于传统沙盘的基础上所制作的，但是与之不同的是数字沙盘能够储存大量的信息，并且能够跟观众充分的互动。展示的内容不仅丰富还更加简洁明了，不管模型大小与否，数字沙盘都能够将其内容展现的淋漓尽致。

一校之重，莫过于岁月中积淀的历史；一校之美，美在于精神文化的传承。而能体现学校的重和美，自然就是新生入学必看的校史馆。它是学校蕴含文化力的地方，是学校发展历程的缩影，更是学校传统和校园文化建设的表现，校史馆设计在注重传承历史的同时，更要注重，要与时俱进、要富有特色，才能将一所学校的历史发展生动的展现在参展者面前。

校史馆的建设，需要充分展示学校的历史文化底蕴，促进学校的传承，发扬优良的教学传统，形成具备学校特色的办学宗旨。现代化的校史馆，不仅要紧密结合学校发展实际，更要与当前教育发展相衔接，按照“特色鲜明、亮点突出”的原则，承务本求实的理念，力求以朴实的材料、素雅的色彩和简约的线条设计，采取“传统”与“现代”相结合的模式，打破传统单一枯燥的展陈方式，结合采用现代化多媒体技术的展示方式，使展示内容更加新颖、灵活，将简单呆板的图文展示变成生动的故事讲述，有效的凸显出学校的精神，不仅可以激发大家的情感，引起共鸣，同时还能发扬学校的优良传统及历史文化。

校史馆设计要素美观实用：通常校史馆的设计会在营造美观、时尚、和谐的展示空间基础上，争取布展面积和展示空间的大化，同时会突出学校的文化特色和精神。

传古承今：校史馆可以说是学校宝贵的历史档案，它承载着学校发展过程中教学、育人、科研、社会服务等诸多方面的成绩，形成了有价值的文字、图表、声像等；将历史、人文的魅力融入功能建筑环境内，创造一个再现校史，突出现代成就的新人文环境。

移动滑轨电视展示系统以动态展示墙的形式打破了传统静止的电子展项的束缚，一旦参观者靠近，屏幕则会启动，通过在墙上装上类似坐标轴的滑轨，并旋转各种案例的图片及文字，结合一组可滑动的液晶电视或液晶拼接屏，当屏幕到达相应的感应点时，就会自动播放相应的内容。

移动滑轨液晶电视版

液晶电视款是较为常见的形式，在墙面上镶嵌着各种作为传达信息的案例图片及文字，而且在图片信息上设置了不同的触控点位，同时制作一组滑轨结构，并将液晶电视悬挂在上面，后在轨道上安装传感电路装置。当液晶电视被人为推动或通过感应移动到背景中的感应点位时，屏幕将自动播放该部分的视频、图片、语音等内容，当然也有手推式的。

移动滑轨液晶拼接屏版

想要更大更好的展示效果，液晶拼接屏确实在这一点有优势，将移动滑轨上的液晶电视替换成液晶拼接屏，需要考量很多因素，液晶拼接屏并不是拼接得越多、越大越好。若拼接单元过多，则可能要考虑滑轨的承重情况，否则因重量过重而展示滑轨变形或拼接屏脱落等情况，一般这种形式用得很少。

移动滑轨展示系统的优势

1、新颖的互动方式更能吸引参观者前来观看展示内容，更、具体、震撼的做到宣传的效果。

2、展示内容丰富，液晶电视所能承载的巨大信息量，远比图片文字更要节省场地，也能更多的表达出想要传递的信息。

3、电动滑轨通过红外感应自动识别启动液晶屏幕，真正实现自动化控制，增加展厅的科技感。

4、移动滑轨电视可以将枯燥的文字以生动的三维动画、视频等形式展示出来，让参观者能一目了然，同时让展厅展馆信息的发布和产品的介绍更加自动化。