认识动物(魔幻图卡)

　　效果描述

　　参观者打开魔幻图卡，将有图形符号的一面对准摄像头与计算机里虚拟的三维对象进行互动。虚拟物体的空间坐标与观众手中的识别图卡锁定一致，观众可以通过移动、旋转图卡来对其进行放大、缩小、旋转等操作。

　　参与方式：参观者将图卡对准摄像头，便可通过移动、旋转图卡与虚拟的三维影像进行互动。

     时钟：参观者利用由卡通造型的转轮和按钮组成的操作装置，控制时钟指针转动，选择想要观看的不同时间点开放的花朵，启动相应多媒体动画。多媒体动画主要介绍了，花朵的作息时间，生长环境等方面的知识。

　　参与方式

　　参观者控制时钟指针，选择不同的时间，选择观看在该时间开放的花朵。

种子的力量(全息幻像柜)

　　采用360度全息幻影成像技术，通过虚拟三维技术展示出各种种子的外观外貌，以及其发芽成长的过程。

　　参观者可通过控制触摸屏，选择不同的种子，而后欣赏360度虚拟幻像。

一校之重，莫过于岁月中积淀的历史；一校之美，美在于精神文化的传承。而能体现学校的重和美，自然就是新生入学必看的校史馆。它是学校蕴含文化力的地方，是学校发展历程的缩影，更是学校传统和校园文化建设的表现，校史馆设计在注重传承历史的同时，更要注重，要与时俱进、要富有特色，才能将一所学校的历史发展生动的展现在参展者面前。

校史馆的建设，需要充分展示学校的历史文化底蕴，促进学校的传承，发扬优良的教学传统，形成具备学校特色的办学宗旨。现代化的校史馆，不仅要紧密结合学校发展实际，更要与当前教育发展相衔接，按照“特色鲜明、亮点突出”的原则，承务本求实的理念，力求以朴实的材料、素雅的色彩和简约的线条设计，采取“传统”与“现代”相结合的模式，打破传统单一枯燥的展陈方式，结合采用现代化多媒体技术的展示方式，使展示内容更加新颖、灵活，将简单呆板的图文展示变成生动的故事讲述，有效的凸显出学校的精神，不仅可以激发大家的情感，引起共鸣，同时还能发扬学校的优良传统及历史文化。

校史馆设计要素美观实用：通常校史馆的设计会在营造美观、时尚、和谐的展示空间基础上，争取布展面积和展示空间的大化，同时会突出学校的文化特色和精神。

传古承今：校史馆可以说是学校宝贵的历史档案，它承载着学校发展过程中教学、育人、科研、社会服务等诸多方面的成绩，形成了有价值的文字、图表、声像等；将历史、人文的魅力融入功能建筑环境内，创造一个再现校史，突出现代成就的新人文环境。

村庄的中间，是建在室内的过山车，描绘了一幅蓝精灵们庆祝莓果丰收的情景，每一节车厢都是莓果果酱的造型，过山车底下有蓝精灵们收集的莓果。第三个区域是格格巫的家，这里的是冒险的关键区域，需要游客帮助蓝精灵去击败格格巫，或者通过游戏帮助蓝精灵从格格巫那里逃脱出来。这里设置了多种游戏体验，如沼泽探险里模拟了动画沉浸式的3D射击游戏，游客带上3D眼镜，就可以和蓝精灵一起乘坐船只穿越沼泽地，设计格格巫和阿兹猫，释放出大颗莓果！黑暗实验室里设置成鬼屋探险迷你版，游客化身特工潜入实验室探索格格巫的秘密，全程模拟逼真音效，放烟雾，还有影子动画串联剧情，游客需要躲避伸缩触手、阿兹猫等，后滑下滑梯救出被格格巫抓住的蓝精灵！