广州市星语特教连锁机构是广州市成立早、规模大、训练系统完善的***机构。星语特教成立于2003年，是一家专门针对孤独症儿童及相关发育障碍儿童进行康复训练的非营利性民办非企业单位，目前分别在广州市白云区、荔湾区、番禺区、天河区、花区、从化区以及佛山、东莞共建有直营训练中心十一处、技术支持覆盖深圳、南京、长沙等城市，场地面积超过一万平方米，***教师百余人。孤独症康复机构报价服务热线

06. 我认识世界的方式不一样，请帮助我

爸爸妈妈听我说，我认识世界的方式跟大家不同，我需要你们的帮助。很多时候，语言对我有难度，但是我可以靠图片来交流。

很多谱系孩子都有语言障碍，尤其是小时候，单纯靠听来输入，对他们来讲特别困难。因此，在跟孩子沟通时，记得多多展示。

此外，谱系孩子对不确定的事情会感到恐慌，因此，一天有什么安排，提前让Ta知道。

孩子的能力会随着年龄的增长慢慢增加，所以，前几年，请耐心一点，再耐心一点！

07. 我有很多问题，但请不要忽视我的优点

爸爸妈妈听我说，请不要一直纠结我做不到的事情，请多多关注我可以做到什么。

很多家长着急给孩子做训练，孩子硬是完成不了的，硬要强迫，结果往往鸡飞狗跳。谱系孩子跟普通孩子相比，有很多短板，但是不要因此忽略了他们的闪光点。

请多多专注于孩子能做什么，而不是不能做什么。但是，这并不代表说可以对孩子的短板置之不理，而是要适度的干预。相比耗尽无数精力时间都甚微的“补短”，不如多花点心思“扬长”~

毕竟，只要孩子有一技之长，就有Ta的一席之地。

临床上描述孤独症是在20世纪40年代。1943年，美国医生Kanner报道了11例患者，并命名为“早期婴儿孤独症”(early infantile autism)。他当时描述这个类群的患者特征如下：严重缺乏与他人的情感接触；怪异的、重复性的仪式；缄默或语言显著异常；高水平的视觉——空间技巧或机械记忆能力与在其他方面学习困难形成对比；聪明、机敏且具有吸引力的外貌表现。，Kanner报道的这类患者被认为是儿童的一个亚型而未受重视。在20世纪40～60年代，又有数人描述了与Kanner报道相似的病例，并冠以各种各样的名称。当时的国际及美国分类与诊断标准将这类患者归入“儿童分裂样反应”类别中。对于孤独症的病因学，当时普遍认为是父母养育方式不当造成了孤独症的发生。Kanner将孤独症患儿的父母描述成一群高学历的、事业心很强但又冷漠无情的人，这一观点在当时似乎很少有异议。

TEACCH是由美国北卡罗来那大学Schopler建立的一套主要针对孤独症儿童的综合教育方法，是现时在欧美国家获得较高评价的孤独症训练课程。该方法主要针对孤独症儿童在语言、交流以及感知觉运动等各方面所存在的缺陷有针对性地进行教育，***是增进孤独症儿童对环境、教育和训练内容的理解和服从。该课程根据孤独症儿童能力和行为的特点设计个体化的训练内容。训练内容包含儿童模仿、粗细运动、知觉能力、认知、手眼协调、语言理解和表达、生活自理、社交以及情绪情感等各个方面。强调训练场地或家庭家具的特别布置、玩具及其有关物品的特别摆放；注重训练程序的安排和视觉提示；在教学方法上充分运用语言、身体姿势、提示、标签、图表、文字等各种方法增进儿童对训练内容的理解和掌握；同时运用行为强化原理和其他行为矫正技术帮助儿童克服异常行为，增加良好行为。课程可以在有关机构开展，也可在家庭中进行。