广州市星语特教连锁机构是广州市成立早、规模大、训练系统完善的***机构。星语特教成立于2003年，是一家专门针对孤独症儿童及相关发育障碍儿童进行康复训练的非营利性民办非企业单位，目前分别在广州市白云区、荔湾区、番禺区、天河区、花区、从化区以及佛山、东莞共建有直营训练中心十一处、技术支持覆盖深圳、南京、长沙等城市，场地面积超过一万平方米，***教师百余人。儿童孤独症训练报价服务热线

那么如果***介入，需要怎样的介入？又该如何把钱花到合适的地方？张雁提到，广东曾有类似养老院的尝试，投钱在郊外建立新的托养中心，但大家并不愿待在那里，因为环境很陌生，管理模式也很粗放，群体在这样的地方甚至会制造很多麻烦。所以我们整个机制的建立需要一个个性化的过程，这个机制是一个能够根据需求改变的灵活机制。“这个机制怎么来？我们的家长组织、公益机构和***进行充分的沟通，先去做，做得好就推广，不好就调整。在这个过程中，权责都要进行清晰界定。大家各自出力，摸索出一条路，充分利用各方面力量把事情办好。”

闭症儿童主要缺陷是社交沟通发育障碍，普通儿童社交发展几乎是顺其自然，但孩子不行。

因此，我们要给孩子提供社交阶梯。

天下父母，只要愿意花一定时间去教育孩子，在培养和教育孩子认知、运动、语言等方面的能力上，基本就能驾轻就熟。

但普通儿童父母和儿童父母都不知道如何培养孩子社交发展，这就是当前机构、医院在孩子干预中面临的困境。

大家好像都知道ABA，但过去，ABA似乎没有把用在儿童的社交提升上，这也是一个问题。

我希望的理想疗法是ABA为基础，不忽略儿童的发展，但特别强调以改善儿童的***缺陷为主要目标。

事实上，一个孩子的任何活动，都是认知、运动、语言、社交等综合能力的体现，但孩子社交这一块特别差。

因此可以看到，过去那些用ABA,重点抓认知运动语言的方法，孩子的认知运动语言能力上去了，有效了，但社交不上去，终究功亏一篑。

社交障碍，还会导致情绪障碍和行为问题，不管是轻度，还是重度，都是如此。

即使用ABA，也要让孩子快乐康复，不能痛苦康复。虽然我们会促使孩子、被动与他人互动，但依然要依照孩子的兴趣特点。

面对的社交障碍，我们要主动出击而不是被动防御。家长缺乏的是信心和耐心。我希望***人员做到这一点，持续地给家长、孩子信心和耐心。

存在着一个“世纪”问题，即几乎所有人，包括家长和***，都认为不可。

TEACCH是由美国北卡罗来那大学Schopler建立的一套主要针对孤独症儿童的综合教育方法，是现时在欧美国家获得较高评价的孤独症训练课程。该方法主要针对孤独症儿童在语言、交流以及感知觉运动等各方面所存在的缺陷有针对性地进行教育，***是增进孤独症儿童对环境、教育和训练内容的理解和服从。该课程根据孤独症儿童能力和行为的特点设计个体化的训练内容。训练内容包含儿童模仿、粗细运动、知觉能力、认知、手眼协调、语言理解和表达、生活自理、社交以及情绪情感等各个方面。强调训练场地或家庭家具的特别布置、玩具及其有关物品的特别摆放；注重训练程序的安排和视觉提示；在教学方法上充分运用语言、身体姿势、提示、标签、图表、文字等各种方法增进儿童对训练内容的理解和掌握；同时运用行为强化原理和其他行为矫正技术帮助儿童克服异常行为，增加良好行为。课程可以在有关机构开展，也可在家庭中进行。