我们是广州市成立早、规模大、训练系统完善的***机构。是一家专门针对孤独症儿童及相关发育障碍儿童进行康复训练的非营利性民办非企业单位，目前分别在广州市白云区、荔湾区、番禺区、天河区、等共建有直营训练中心十一处、场地面积超过一万平方米，***教师百余人。语言障碍康复机构招生

组合与分解（buildupsand breakdowns）

   Weir研究了一个正常2岁儿童的睡前独白，她发现，在独白中，儿童常把自己的语言分解成更小的片段，然后再构建成句子。受此启发，她认为语言康复师可以采用组合和分解的技巧对儿童进行语言训练。仍以上述“妈妈穿鞋”为例，当儿童说出“妈妈穿鞋”后，语言康复师可以对儿童的语言进行组合和分解，“是的，妈妈穿鞋。鞋。穿鞋。妈妈穿鞋”。

训练的基本策略

　　(1)动作训练法。即选择适当的运动项目，使孩子运动起来，在活动中边说边做渗透语言训练。因儿童对语义不太理解，很难把语言和语义联系起来，因此让孩子动起来，给他形成一个音意连接的桥梁是发展语言的良好开端。