是一家成立早、规模大、训练系统完善的***机构，专门针对孤独症儿童及相关发育障碍儿童进行康复训练的非营利性民办非企业单位，2014年至今均为广东省残联、广州市残联康复资助***机构，对数千名自闭1症患儿进行了康复训练，取得良好的社会效果与口碑。孤独症培训机构报价服务热线

1.嗡嗡声。从哼唱目标的旋律开始，当阅读与目标相关的图片或环境提示时，然后根据某一特定项目的自然音调和重音模式，使用声音的高/低法，重复(唱)该项目两次。只需照顾和允许他或她的手被敲打。这里不计算得分。

2.加入语调。在说目标短语时，师拿着的手轻敲桌面。如果在四次复述后没有生产出可接受的可懂度的项目，则放弃该项目并记录0的分数。介绍一个新的项目步骤1。如果的表现是可以接受的

语法训练    通过图片、文字加声音的结合，让儿童掌握语序，理解主语与谓语及宾语的关系，重点让儿童理解主语必须是处于句首，当儿童能理解到一定程度后，逐步向被动句态的理解与运用。 在孩子语言发展中心，语言环境是非常重要的。

这些特殊的孩子对这个世界上的一切缺乏应有的反应，有视力却不愿和你对视，有语言却很难和你交流，有听力却总是充耳不闻，有行为却总与你的安排违背。你也许觉得他们很不友好，其实，他们只是不懂我们表达友好的方式。与人们日常接触的许多疾病不同，没有两个孤独症的孩子具有完全相同的症状，他们的表现千差万别。至今，孤独症依然是一种充满未知的疾病。