嗨皮艺术培训中心课以“一对一”为主，秉承着“一切为了孩子、为了一切孩子”的教育理念，遵循儿童发展的特点，通过正规测评，为孩子设计针对性的训练方案。现已开设义乌稠江、福田、东阳三家校区，我们将不断进行课程更新以及师资培训。

康复的正解如下：

1、运动疗法。一般是一个患儿对应一个康复师，根据康复评估结果，通过一些手法上的以及借用一些运动器械恢复患者的运动能力。

2、作业疗法。有的患儿认知能力，手眼协调能力，手功能障碍，而作业疗法可改善患儿肢体的功能以及认知，手眼协调能力，生活自理能力。

3、言语训练。有的患儿言语认知能力障碍，这个时候需要进行认知言语干预。

4、康复工程。有的患儿的瘫痪肢体需要佩戴适当的矫形工具，防止患儿肢体发生变形。

5、康复护理。儿童的康复护理很重要，良性体位可促进患儿功能行成。而错误的体位可加重患儿异常姿势的出现。

具体的方法如下:

1、呼吸训练:吹羽毛,吹风车,吹玩具喇叭,吹哨子,吹气球等。练习的器具要由小到大,由轻到重。

2、舌的训练:利用儿童喜欢吃的棒棒糖,冰淇淋等,让他们用舌头添着吃,这样可以训练舌头灵活伸缩,增加面部肌肉和舌的运动机能.同时教师还可以自编一些舌体操,以此来训练学生.。

3、吸吮训练:先用粗短的管子吸盛在杯子里的并且是孩子爱喝的饮料,学生很容易吸到;然后再用细长的管子吸盛在瓶子里的饮料,使训练难度逐渐加大。采用这样的方法可以很快的使学生的呼吸能力加强. 4、咀嚼训练:咀嚼动作需要口腔内所有的构音参与,这是训练构音原始的也是有效的方法。可以给学生难嚼的食物练习,如红薯条等.

感统的发展也与语言发育有关。大脑中有处理听觉、发音、词汇认知、语言组织等功能区，这些功能区和身体感官紧密配合。如果前庭发育不良，神经组织能量无法到达语言功能区，致使孩子词汇少、语言组织混乱。此外，本体觉发展不足也会牵连发音组织的小肌肉发展，孩子出现发音模糊、构音困难等问题。

感统失调的儿童需要进行感觉统合刺激，在感统训练下，促进大脑与身体的配合，激发语言能力顺利发展。儿童语言能力发展与很多因素有关，家长如果发现小孩说话晚或不爱说话，千万不可大意。早发现，早干预，能够避免孩子日后发展为更严重的语言困难。