嗨皮艺术培训中心于2012年经批准设立，专注于感觉统合失调、发育迟缓、注意力缺陷( ADHD )等儿童的个性化训练。机构设有感觉统合训练课、个训课、语言及言语课、注意力课等。

我们可以利用大脑的这个特点，给孩子做词汇扩充训练。具体方法是：

让孩子在限定时间内（如2分钟），尽可能多地说出某一类概念的名称，如水果、蔬菜、家用电器等，每次只说一类概念。

这样做的目的是丰富孩子的词汇量，同时帮助他对头脑中的词汇进行整理，加深记忆。

家长也可以和孩子比赛，看看在同样的时间内，谁能说出更多的词汇。

孩子的语言能力不仅包括辨别声音、存储词汇、理解含义等听的部分，也包括协调唇、舌、口腔、声带来完成说的部分。

为了帮助孩子更好地运用他的口腔肌肉，平日里，可以多带孩子做朗读的练习，包括童谣、古诗、绕口令等，不仅能锻炼孩子的言语运用能力，还能增加孩子的文学积累，培养他的语感。

《蒙特利索：儿童语言能力训练》一书中提到：听觉是学习语言的基础，人不是天生就会说话的，他们是先听声音，然后才学着说话的。而语言的运动也必须以听到后，才能留存于大脑中。而亲子阅读能够让宝宝听（输入）更多的语言词汇，进入大脑后，进行一定的储备，会迎来语言的飞跃。