嗨皮艺术培训中心于2012年经批准设立，专注于感觉统合失调、发育迟缓、注意力缺陷( ADHD )等儿童的个性化训练。机构设有感觉统合训练课、个训课、语言及言语课、注意力课等。

我们可以利用大脑的这个特点，给孩子做词汇扩充训练。具体方法是：

让孩子在限定时间内（如2分钟），尽可能多地说出某一类概念的名称，如水果、蔬菜、家用电器等，每次只说一类概念。

这样做的目的是丰富孩子的词汇量，同时帮助他对头脑中的词汇进行整理，加深记忆。

家长也可以和孩子比赛，看看在同样的时间内，谁能说出更多的词汇。

其实，宝宝语言能力的强弱，不仅仅和宝宝本身的生理状态有直接的关系，更重要的是与家长的培养关系密切，要是家长没有采用正确且有效的方式进行语言培养，那么，再聪明的宝宝，可能到了两三岁的时候还是说不好话。

嗨皮艺术培训中心课以“一对一”为主，秉承着“一切为了孩子、为了一切孩子”的教育理念，遵循儿童发展的特点，通过正规测评，为孩子设计针对性的训练方案。现已开设义乌稠江、福田、东阳三家校区，我们将不断进行课程更新以及师资培训。

康复的正解如下：

1、运动疗法。一般是一个患儿对应一个康复师，根据康复评估结果，通过一些手法上的以及借用一些运动器械恢复患者的运动能力。

2、作业疗法。有的患儿认知能力，手眼协调能力，手功能障碍，而作业疗法可改善患儿肢体的功能以及认知，手眼协调能力，生活自理能力。

3、言语训练。有的患儿言语认知能力障碍，这个时候需要进行认知言语干预。

4、康复工程。有的患儿的瘫痪肢体需要佩戴适当的矫形工具，防止患儿肢体发生变形。

5、康复护理。儿童的康复护理很重要，良性体位可促进患儿功能行成。而错误的体位可加重患儿异常姿势的出现。

如果排除生理疾病因素，仍然需要家长多引导训练。接下来介绍几个方法刺激孩子开口。 孩子认知能力较差，就没有表达。这种情况需要加强认知，然后循序渐进引导发音。如果孩子喜欢小动物，可以多准备一些动物模型，以及动物图册，给孩子做对比教学。