激发孩子的内在动力。内在动机是指孩子对学习本身的兴趣所引起的动机。动机的满足在于学习，而不在学习之外。不需要外界诱导或强迫，让行动指向目标，因为行动本身就是一种动力。有内在动机的孩子可以在学习活动中得到满足，他们积极参与学习过程，他们可以在教师评价之前判断自己的学习成绩。他们很好奇，喜欢挑战，有独立解决问题的能力。
有些父母通常会奖励孩子的学习进步，以鼓励他们努力学习。孩子们对学习本身不感兴趣，而是对学习的结果感兴趣。当目标实现后，他们的学习动机会有一定程度的下降。
帮助孩子明确目标，提高学动性。目标一定要建立在对孩子了解的基础上，不能盲目的给孩子定一些不切实际的、过高的目标。达不到目标会引起孩子的挫败感，削弱他们的自信心和自尊心。
要根据孩子的实际情况设定目标，帮助孩子分阶段、按部就班地实现目标，逐步提高学习的动力和兴趣，增强自信心，激发前进的动力，实现目标，提升自己。
主动学习和被动学习的结果完全不同。要把孩子的被动学习变成主动学习，让孩子感受到学习的好处，发自内心的学习，提升自己。
在少林武校，我们会培养孩子的学习动力，激发孩子的学习能力，让孩子爱上武术，喜欢武术，自觉练习，持之以恒，不仅能增进健康。


2、合理发泄情绪。
不知同学们在看电视和电影时注意到这样的镜头没有：某人因有不良情绪，便跑到旷野、海边、山上无拘无束的喊叫，或者拼命地击打树木，或者狂奔。这就是合理发泄爱！旭日教育是全封闭式特殊教育学校，特训学校专门针对沟通困难、性格孤僻、自闭、自卑、等有不良行为习惯的青少年进行科学转化的教育机构。是引进国际化教育模式的特殊教育学校,拥有强大的团队，高水平的师资力量，的训练方法!典承武校对家长郑重承诺：达不到考核标准，全额退还学费。


四、插裆扛摔
中，对方进左步并用右摆拳击我头部，我迅速用左臂由里向外向上格挡，并顺势展指抓住其腕，我速用右直拳击对方面部，紧接着上右脚于对方两脚中间，同时右手向前、向下插入对方裆下，接着左手抓其腕部向后拉，右臂抱其裆向上提，右肩扛其腹，上体抬起，将对方摔于身后。
要领：挡抓及时，封其面要突然、有力，上步与插裆要迅速到位，左手拉右手提与肩扛上提要协调。五、挡抓击腹摔
中，对方上右步并用右直拳击我面部，我速以左手挡抓其右臂，紧接着上右步于对方右腿后将其腿绊住，同时右手猛击其腹部，将其摔倒。
要领：挡抓及时，与上步绊腿要连贯，绊腿与击腹发力上下合一，干脆利索。六、击颌撞胸摔
中，对方上右脚，并用右勾拳击我腹部，我速收腹，并用左前臂挡开其拳，紧接着以右直拳猛击其下颌，其必后仰或格挡，我速上右脚于其右脚后将其腿拦住，同时，右手屈臂，横肘击打对方胸部，将其击倒在地。
要领：格挡要快，击颌要狠，上步与击胸要配合，并能同时到位。