小朋友户外活动区域有秋千啊、滑梯啊等等综合的游乐设施;室内活动区则以柔软的沙发为主，家具都没有棱角，很安全环保。还有阅读室，每个班的孩子们都有幼儿绘本，非常适合幼儿阅读!走进幼儿园，楼梯上从上至下都铺设了厚厚的地毯，防止孩子在上下楼时滑倒摔跤。虽然是个小细节，但足以看出老师的用心和细心。并且，每格楼梯上都有一张动物图片配上英语，真的到处都是英语啊!可以说幼儿园是小朋友的快乐天地，可以帮助孩子健康快乐地度过童年时光，不仅可以学到知识，而且可以从小接触集体生活。

从教育体制的角度看，幼儿园教育是学制的初环节，是整个学制的基础。幼儿园课程作为学前教育的载体，直接影响幼儿现时的发展，为幼儿今后甚至一生的发展奠定基础。教室布置的很温馨，有科技角、娃娃家、玩具游戏区，每个活动区域都相互独立，保证每个孩子都能有自己的空间玩耍，相互不干扰。幼儿园所有设施都安全、环保。室内的地板、玩具柜，积木玩具，游戏桌，户外的大型组合玩具均取材于原木，墙面用进口环保涂料，避免了有害物质对小朋友的伤害。

幼儿园充分体现孩子是独立个体，采用小组形式和一对一的教学形式，鼓励孩子自主学习，老师只是在学习过程中辅助与引导。例如在数学区，孩子通过触摸、观察各种模型和实物来认识抽象化的数字概念;在生验区则能亲自参与清洗餐具，给小动物喂食等。送娃上幼儿园，我们除了要观看学校的环境之外，更要了解学校的老师怎么样，毕竟孩子进入幼儿园就等于进入一个小社会，他们在这里的成长是很关键的。幼儿园课程是实现幼儿教育目标的手段，是实现幼儿发展的中介，因此，幼儿园课程应以实现幼儿在身体、认知、情感、社会性等方面的和谐发展为目标，要具有性。