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空间上蜂巢格室的更广泛开发.随着城市化进程的不断加快,城市建设飞速发展,人口膨胀,城市规模扩大,现代城市都面临着同样的一个问题：蜂巢格室用地紧张.由此带来了生存空间拥挤、交通拥堵、环境恶化等等问题.因此我国的土木建设将向地下和高空发展,以开拓更多的活动空间.高层建筑越来越多,地下基坑深度越来越大.因土地使用费用低,地下空间的开发有很大吸引力.土木工程的建设实也例证明在我国的经济发达城市是有地下开发的必要条件的,蜂巢格室地下空间的开发与利用是现代城市发展的必然.

3.3预应力技术的更大发展.自上世纪预应力混凝土被发明以来,其在我国的发展相当迅速.随着蜂巢格室发展,预应力混凝土的结构计算理论将更加完善,计算机技术的进一步应用将推动预应力技术的发展,开发出“智能混凝土”等.预应力技术在土木工程中的应用将更加广泛.

3.4环境友好.蜂巢格室大多是直接与自然环境相接触的.自然环境的恶化,其中有一部分即为土木工程产品的影响,其中无论是所需蜂巢格室对环境的间接影响还是施工过程中对自然环境的直接破坏都对自然环境有极大的影响.自然环境与人类生存、生活息息相关,蜂巢格室与自然环境友好协调时人类社会发展的必然.

3.5新管理及运营模式.管理也是生产力.改革开放后我国的土木工列.

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《蜂巢格室工程材料》是高校蜂巢格室工程***的基础性课程，也是学生日后从事与蜂巢格室工程相关的工作必备的基础，高校传统的教学模式都是以教师讲解为主，学生被动接受，师生之间缺乏互动，学生在学习的过程中缺乏独立思考的过程，导致高校培养出来的学生思想僵化，缺乏创新能力。针对这种情况高校积极进行教学改革，积极探索全新的教学模式，着重培养学生的创新能力以及动手实践能力，提升学生的综合素养。

　　二、《蜂巢格室工程材料》在多媒体教学中存在的问题

　　随着科学技术的不断发展，教学设备越来越多样化，多媒体设备被应用到教学当中也有将近二十多年的历史了，目前基本上在高校教学中普及。由于多媒体被应用到教学的时间比较短，但是高校教师关于使用多媒体教学的经验比较少，在实际的教学过程中出现很多问题，其中为突出的问题就是师生之间缺乏互动，学生的学动性较差，影响了实际的教学效果。传统的教学方式都是教师为主体，向学生单向灌输知识的应试教学模式，教师会把知识直接传授给学生，在这个过程中，学生没有思考的过程，对于知识的接受属于“拿来主义”，这极大的限制了学生独立思考问题能力以及创新能力的发展。

同时聚乳酸存在的缺点是:(1)聚乳酸中有大量的酯键,亲水性差,降低了它与其它物质的生物相容性;(2)聚合所得产物的相对分子量分布过宽,聚乳酸本身为线型聚合物,这都使聚乳酸材料的强度往往不能满足要求,脆性高,热变形温　她有***之香，象征高尚、纯粹、坚贞不渝的爱情。兰花枝叶漫飘逸，一叶一片藏画意，馨香扑鼻沁人脾，浪漫满屋心神怡。兰花，洁白透香，玉脂凝膏，腻如蚕肤，更显其清雅高洁，纯真质朴。月如诗，花如画。花将色不染，水与心俱淡。明月照流萤，风与梦同闲。不知哪是花，哪是叶？不知哪是星，那是月？月光下的兰花，静静摇曳着诗意，那星星点点，忽隐忽现的花香，更加彰显兰花那馥郁清新的唯美气息。

   目前,广泛研究用生物相容性增塑剂例如柠檬酸酯醚、葡萄糖单醚、部分脂肪酸醚、低聚物聚乙二醇(PEG)、低聚物聚乳酸(OLA)、丙三醇来提高聚乳酸的柔韧性和抗冲击性能。对增塑后的聚乳酸进行热分析和机械性能表征研究其玻璃化转变温度(Tg)、弹性摸量、断裂伸长率等的变化,从而来确定增塑剂的效能。大量研究结果显示:其中较有效的增塑剂是OLA和低分子量的PEG(PEG400),加入20%(wt)的PEG400和OLA可使得聚乳酸的玻璃化转变温度由原来的58℃分别降低至12℃和18℃。  

   2.2 共聚改性  

   共聚改性是目前研究的用来提高聚乳酸柔性和弹性的方法,其主旨是在聚乳酸的主链中引入另一种分子链,使得PLLA大分子链的规整度和结晶度降低。目前聚乳酸的共聚改性主要可以分为以下几个方面