学习成绩相对较差的学生

首先是学习成绩相对较差的学生，尤其是某个或多个课程成绩一般需要才能提升的学生。便于找到具体原因，对症下药。

其次是学习成绩还可以但主动学习意识一般的学生。通过，能够提高学生自主学习能力，并督促其掌握科学的学习方法。

学科基础内容不够扎实的，自制力比较差，自学能力比较弱的同学，还有那种需要学习氛围的那种人适合去补习。

数学补习班老师讲的课程会比学校的老师所讲的要丰富且多元化

数学补习班的老师讲的课程会比学校的老师所讲的要丰富且多元化。平时学生在课堂上学习，可能会感觉压力比较大，毕竟一个老师面对那么多学生，讲课进程也都是只能照顾到其中一部分学生。所以学生在选择数学补习班的时候，好可以选择一些课程比较广泛，并且具有特色的数学补习班，这样才可以提升学生对于数学学习的兴趣。

现在的教育市场那么大，很多空壳补习班根本就没有的老师，所以家长在给学生选择数学补习班之前，一定要先考察老师是不是合格，需要了解老师的毕业院校和教学经验，这样才能判断出该补习班的老师能不能帮助学生更好的提升成绩。想要让学生在有限的时间里尽快的提升成绩是很难的，但是可以利用有限的时间来让学生把之前没学好的基础知识巩固牢，毕竟终考试考的有百分之七十都是基础知识，能把这百分之七十的基础知识抓牢，再去其余拔高的难题逐一击破，提升成绩就很容易了。

在高一,还有一种比较“经典”的理论

特别是对于那些能考上重点中学的学生来说，原先的的成绩优势已不复存在，“落差”太大。不少同学则很难摆正心态。

进入高中有相当一部分同学不善于交往，不知道如何与同学相处，不懂得去理解他人。虽然大多数同学会随时间的推移而逐渐融合到群体之中，但其中也有少数性格内向，具有一定社交障碍的同学，因种种原因其“闭锁心理”不断增强，形成一种心理缺陷，严重影响其正常的学习和生活。

上了高中，开学不久就发现，沿用初中的那些学习方法已经不灵了，茫茫然无所适从，各科考试全线告急，很是失落。在高一，还有一种比较“经典”的理论：“告别初三，进入高一，终于可以好好地歇一口气了”。于是，一些同学趁机自己，武打、言情小说铺天盖地，电脑游戏、网上聊天天昏地暗，结果是“”太深，难以自拔。