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在线对外汉语教育一个很大的特点是，教师的教学范围，教学方式都很自由，你可以充分发挥自己的创造力。到今天为止，我所使用过的教学方式主要有两种：纯聊天式的轻松课堂，还有传统的课本授课。纯聊天式的上课方式只推荐给中级偏上和的学生，初级的学生使用课本教学能够更系统性、更地掌握语言的基础知识。

纯聊天的上课方式因为没有课本指导，如果学生长期跟同一个老师上课，很容易出现话题单一，无话可说的问题。为了上好这类课程，提前收集有趣的话题，编出一个话题集之类的文件是非常有帮助的，强烈推荐打算长期从事对外汉语教学的老师做这件事。而且话题集里的话题应该是分难度的，比如说，你有空的时候喜欢做什么，这样的话题中和学生都可以聊，但是，说说你喜欢的一本书或者一部电影，这样的话题中级的学生一般很难聊开来，他们一般说了书名或者电影名字之后就会停下来了，如果你问他们为什么喜欢，他们就只会说因为很有趣，然后就没有然后了，有点难聊了。那是因为介绍一本书或者一部电影会涉及很多的词语，所以这个话题只有的学生才能聊得好。当你选择好话题后，围绕这个话题你应该做一个提纲，提纲是关于如何围绕这个话题展开聊天。因为一般一个学生能围绕一个话题说个十分钟已经很不错了，而一节课一般要四十五分钟到六十分钟。如果学生不太健谈，或者你状态不太好，那么你很可能会出现冷场的尴尬问题。为了让学生有话可说，做这样一个提纲是有用又有效的。

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对外汉语教师资格证书在国际上是***180多个国家共同参与审核认证，获得了联合国教科文组织的广泛认可。在中国，获得国家质量监督检验检疫总局，国家部门的许可认证，我们知道，但凡学历制教育的证书国家部门都是由颁发。而职业资格类的证书都是由中国颁发。凭借IPA证书还可申请此部门的职称认定，获取国家人才库入库证明。在国家人才网上有***的IPA人才库。

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教师资源严重不足的原因，一是储备人才少，培育新教师需要时间；二，作为新兴职业，人们对其尚处于认识和了解阶段；三，由于须到国外任教，部分符合条件的教师不乐意前往；另外，成为对外汉语教师需要相应的门槛和条件。

从事对外汉语教学者须全部用汉语教学，即便面对汉语零基础的学生也是如此，因此，如何确保这些学生在没有语言基础的情况下能逐渐展开学习，这是一门***的学问。从教者须对汉语的特点有理性的认识，经过***培训，具备教学组织能力。

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