青少年的行为有明显的差异。在行为方式上，极其隐蔽，通过书信、电话或者网络等传递感情，进行秘密的沟通和感情交流，家长和老师难以发现，但也有青少年会公开他们的关系，在许多场合出双入对。好是全家同一阵线，如果孩子不听话，明显是不讲道理地顶嘴胡闹，大家都不理他，孤立他，让他承受后果。而当他变得讲道理听话时，则要用鼓励的言行强化他的转变。不宜经常对孩子的叛逆做出“如果你听话，每天给你多少多少零用钱，如果你不闹事，给你买什么什么东西”之类的妥协，这样会让叛逆的孩子有这样的意识他不闹事，在家听话是在帮家长的忙，家长欠他一个人情。

师长的说教、家长的打骂会让青少年更加觉得是父母在控制自己，自尊心受到伤害，而又加剧了这种叛逆。进入青春期的孩子，思维能力由形象思维向抽象思维过渡，在他的眼里，很多事情是不符合自己的认知的，有种“不顺眼”“都和我过不去”的错觉。于是有些孩子就用不听话、不学习、离家出走、沉迷游戏等错误方式消解自己的情绪，并向师长施压，获得存在感。

孩子叛逆期，说教不听，训斥不怕，就是和家长唱反调，令家长非常头疼，一时手足无措。其实，孩子能否接受家长的教育，关键取决于孩子在内心如何看待家长。如果孩子本就厌烦家长，甚至对家长有些行为瞧不起，根本就不想接受家长的引导，这种情况下家长越努力教育，孩子反而越反感！作为家长，一定要认识到，这是孩子成长过程中一个必然的发展阶段，家长们应该清楚地看到这个阶段对孩子成长带来的积极意义，这样就可以从容些，不容易被激怒，进而有机会寻找更多种应对的策略。孩子叛逆期，家长怎样帮助孩子度过、走出叛逆期呢？