孩子在发育和发展的路上，很多表现都是正常合理的，而非总是「问题」。家长/老师如果矫枉过正、只堵不疏，反而会引发更多真正的问题。家长/老师在面对孩子的「问题行为」时，在「给予自由」和「过度管理」之间摇摆不定，而实际上「自由」与「管理」并不冲突；孩子由于感统失调、语言障碍、注意力障碍等深层原因出现的「问题行为」仅仅是表面症状，只有专门的人士才能够评估、诊断和干预。所有不对症的干预往往徒劳无功。

绝大多数的父母都是这种压抑性的，不允许孩子有情绪的表露。如果你不想毁了你的孩子，你就不要再压抑孩子的情绪。如果孩子是伤心或者害怕哭的时候，别笑。因为对于我们大人来说，有时候孩子可能做了一些很愚蠢的事让自己伤心或者害怕或者受伤，看起来是很好笑的，但是孩子由于本身能力有限，所以他内心是很痛苦很难受的，所以爸爸妈妈的表情千万不要说笑的。你不要以为你总是笑呵呵的，你培养出来的孩子就乐观的，他很难受的时候你在笑，他是非常痛苦的，非常非常孤独，所以一定记得你的表情要跟你的孩子一致，你的孩子很难过，你的表情也表现出为孩子难过，这才是对的方法。

在心理学研究的角度说，可以说他是一个天才，但是如果这些天才碰不到一个合适的父母，常常就会觉得他们矫情，觉得他们脆弱，觉得他们找麻烦找挑衅，他们从小到大的折磨这些孩子，从心理上去折磨这些孩子。这些孩子长大以后，会有非常悲惨的命运。当然，如果这个孩子碰到了一对非常懂的父母非常有耐心非常有爱非常肯定常地相信孩子，这类孩子长大可了不得。

头疼医头，脚疼医脚，希望家长学点儿东西，看事物的时候，看孩子行为的时候，能用眼去看看到孩子行为背后的想法、情绪和价值感。家长/老师在面对孩子的问题行为时，在给予自由和过度管理之间摇摆不定，而实际上自由与管理并不冲突。很多的家长认为，当孩子有不良行为的时候，语言的批评攻击或打骂是在帮助孩子，这是一个非常大的错误。我曾经遇到很多的家长特别是爸爸来分享育儿理念。