2011年在《关于中小学开展书法教育的意见》中要求:“中小学校主要通过有关课程及活动开展书法教育。在义务教育阶段语文课程中,要按照课程标准要求开展书法教育,其中三至六年级的语文课程中,每周安排一课时的书法课。”对的要求,各地反映的意见是没有老师,因此很难落实。
其实,首要的问题不是有没有老师的问题,而是想不想开的问题。如果想开,自然会想办法解决教师的问题。如果不想开,有书法老师也会安排他担任其他课程。
其次,教师的问题并不难解决。因为书法的学要是书写练习。书写的方法并不复杂,主要是通过大量练习来掌握。没有老师,可以利用电化教育设备,把“老师”请到课堂,任课老师和学生一起学习。
班级教学步骤
步,先练习画横、竖、斜的线条,要求是线条间距基本一致,线条不仅要粗细一致,而且要细,有立体感,有质感,有弹性——有钢丝般的感觉。
第二步,选画线条好的同学描字帖,这既是奖励,同时也可以使老师的教学从容不迫。
第三步,字帖描得好的,可以摹临结合。
第四步,临帖有一定基础的,可以写少字数的作品,可以选择适合的古代书法家集字字帖摹临。
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