拓展培训是室外体验型教育体系中的一个关键构成部分，它与国际性时兴的Project

Adventure

(通称PA教育模式)、High-5(五步升阶学习培训Expeditionany

Learning(通称EL外展训炼)等室外教育模式一样，既是一种教学理念，也是一种体验式学习的课程设置，也是在我国目前传统教育必需的也是关键和合理

的填补。

团队拓展训炼课程内容将做到以下总体目标：

1.

极限挑战，让学生感受到本人潜力的持续被激起，塑造在超越自己的信心和观念;

2.

激发潜能和恒心，提升 应对挫折的承受能力;提高学生的信心和明显的上进心，在工作上维持积极主动与积极的心态;

3.

加重受训工作人员彼此之间的掌握，沟通交流精英团队组员间的情感，深刻认识团结协作才可以产生高1效运作业绩考核;

户外拓展

户外拓展的社会现实实际意义

现代社会是一个高度社交互动交流的社会发展，是一个团队个人英雄主义的时期。怎样完成团队的整体优势和互利共赢?在这个生活的节奏变的越来越快，工作中职责分工愈来愈细，压力越来越大，人和人的情感沟通交流愈来愈艰难的市场竞争自然环境中，公司、机构和本人更必须团队。户外拓展训炼融合了高挑戰及低挑戰的原素，学生从这当中在本人和团队的方面，都可以通过紧迫感、、沟通交流、应对挫折和指导的学习培训而获得提高。拓展培训注重学生去“体会”学习培训，而不仅在课堂上认真听讲。

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拓展培训

实际意义

户外拓展活动并不是体育文化加游戏娱乐，只是对***教育的一次全mian提炼出和综合性填补。

根据训炼课程内容可以合理地开发设计公司工作人员的潜力，提高和加强本人个人心理素质，激起团队精神，增

强团队意识，更加融洽地与人群协作；学习培训赏析、关心和爱惜当然。

户外拓展健身运动的定义：

户外拓展就是指以自然环境为场所的，含有探险特性或感受探险特性的户外活动项目群。

户外拓展的的基本上特性：

1、以自然环境为体育场地，有走进自然，返朴归真的特点

2、户外拓展无一列异地具备不一样水平的趣味性和探险性

3、户外拓展特别是在注重团队精神

4、户外拓展对身体、信念有全mian的规定

5、户外拓展健身运动是一门综合型的课程

尽管拓展训练以户外运动为媒介，但不论是训练总体目标，或是训练方式，都和体育文化存有着很大的区别。体育文化是以身体锻练和比赛为关键目地的，而拓展训练并不注重身体能力的贮备与提高。与之反过来，常常会出现身体标准并不太好的队友变成一个精英团队主宰者的小故事产生。从训练方式来讲，拓展训练一般以达到目标为规范，规定精英团队组员一同解决困难，而体育文化训练则关键以可重复性加强训练为方式。