国内的制版方式

中式服装:是从古代深衣制时就采取的人体双臂平展、两腿稍劈的立姿结构形式，裁制成的服装是直线状、整片式、平面型的。其裁剪方法是将衣料一折成四，将衣服的腋下和腰部多余的衣料剪去，使衣片成一个十字形，然后在前面的衣身中间剪开作为开襟，并修剪出一桃形的领圈即成。在部位结构和形体空间方面，它不像西式服装那样注重人体的胸围、腰围、臀围的塑造。此种方式沿袭多年直至清末民初。

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服装制版与工艺***教育

要促进基于创新创业教育的服装制版与工艺人才培养模式革新，首先要认识到服装制版与工艺***教育的重要性。近年来，随着我国经济的跨越式发展，人们生活水平的提高，对于服装的要求也在逐渐变化。因此在高校服装行业教学中应根据社会对于人才的需求，对高校服装制版与工艺创新创业教育观念进行革新。打破以往传统服装观念的束缚，注重教学中的多元化。在目前的高校服装制版与工艺教学中，倾向于重视学生的自主择业观以及就业观，回事了对于学生自主创业观念的培养。所以，在教学中，革新教学观念，摒弃落后的教学思路是目前亟待解决的问题。***教育是学生创业教育的基础，学生只有在学习中，扎实理论基础，提高实践能力才能够具有创业能力。在实际教学过程中，***教师应注重学生创新创业能力的培养，在课程设计时将创新创业教育与***教育相互融合，结合服装制版与工艺的特点，在教学过程中不断的引导学生树立创新创业意识。

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目前的服装制版与工艺***人才培养方案较为落后，已经无法满足现金社会对于服装制版与工艺***人才的要求，也不利于创新创业教育的开展实施。因此，应教学过程中不断的完善人才培养方案，将服装制版与工艺***教育同创新创业教育相结合。从培养学生的综合能力素质出发，站在整体的角度来科学合理的进行课程设置，适当增加时间课程以及增加项目化课程与校企合作。在完成教学任务的同时，提高学生的自主性以及创业积极性，培养学生的抗压能力以及解决问题的能力。