幼儿园是对幼儿实施保育和教育的机构。因此，良好的幼儿园装修设计环境要能够利用自身的特点为幼儿的身心发展提供***有力的支持。因此，幼儿园设计除了为幼儿提供一个舒适的生活环境外，还要提供一个良好的育人环境，能增长他们的生活经验，使他们获得各种不同的知识和技能，拓展他们的思维，还能借环境培养他们良好的道德品质，形成良好的人格。因此，幼儿园环境每个角落的设计都可富有教育的寓意。

　　幼儿期是幼儿***富有想象力和创造力的时期。幼儿的创造不拘泥与各种形式和内容，他们的创造可发生在生活中的每个细微之处。因此，幼儿园装修设计的创造性既可通过设计者来完成，也要通过幼儿之手来实现。从设计者的角度来看，幼儿园环境设计不仅仅是由教师一方完成，也可一到幼儿参与环境的设计、制作、布置等各环节，充分发挥他们的主人翁意识，发挥他们的主动性和积极性，充分给予他们动脑动手、合作交流的机会。

　　爱美是幼儿的天性，幼儿喜爱的事物，他们既能敏锐地发现美，还能参与美的创造。一个美各环境既可愉悦幼儿的身心，又可培养幼儿的审美兴趣，提高幼儿对美的鉴赏力，陶冶幼儿的性情。因此，幼儿园装修设计要充分考虑到色彩的搭配，既要避免用色太多，也不要枯燥单调。各种装饰物品的摆放和粘贴也要错落有致，整齐有序。