PAD的复苏人员

AED操作者包括社区内的人员，PAD的快速反应人员可分为以下三类:

(1)非医务急救人员，如、消防员、保安、船员、以及飞机上的服务员等。他们有职责对急件做出反应，只要求其掌握CPR技术。在PAD项目中，他们具有使用AEDs的能力。

(2)岗位急救人员，又称工作场所地救助人员或公众救助人员。其多为参加PAD项目的人员。由于岗位急救人员每天都在固定场所工作，所处的位置决定了他们是首先使用AED的人。这种部署可有效缩短社区或工作场所发生心脏骤停后的除颤时间，提高了患者的生存率。

(3)高危人群的救护人员，是指与高危患者同住的家人或朋友。他们参加早期除颤课程的学习，掌握在家人或朋友可能发生心脏性猝死时如何进行CPR并使用AED的方法。

急救人员的培训

(1)技术的巩固:社区调查结果显示，经培训的非急救人员，如果从未实践救治过脏骤停患者，几年后就会忘记所学的技术操作。因此，必须采取合适的办法以保证现场急救人员掌握并年记BLS和AED技术。建议要经常进行模拟练习，如在心脏骤停模型上使用AED。

(2)训练的次数:通常3~6个月训练1次，这样的时间安排效果比较令人满意。保持长期不忘成功的办法是让复苏人员定期经常性地快速检查仪器，具体内容包括:检查除颤器的各个组成部分和开关，在心中回顾如有患者发生心脏骤停后应进行操作的步骤。AHA和ECC和国际小组提倡，每6个月进行1次技术回顾和演练，要求必须在预计时间内赶到现场并履行职责。一般应在4~5分钟内赶到现场并完成除颤，取AED仪的时间不能超过15分钟。

自动体外除颤器（AED）简单易用，清晰明了轻灵小巧，坚固耐用150J低能量除颤技术轻松管理，互联互通

维伟思AED产品 PowerBeat X1/X3已于2021年10月获NMPA三类医疗器械注册证，将为有效抢救心脏骤停患者赢得“黄金4分钟”。

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为提高校园应急救护能力，应配备校园急救设施设备，有条件的试点学校逐步配备自动体外除颤器（AED）；开展应急救护知识普及教育，培训教职员工及学生。

1发文：各类学校加快配置AED

早在今年5月7日，和中国红十字会总会办公室联合发布《关于进一步推进学校应急救护工作的通知》。《通知》要求各地红十字会和门要积极推广在学校配备急救箱、AED等急救设备，推进学生应急救护知识技能普及，加大教职员工救护培训力度。